山东省枣庄第三中学2024-2025高二下学期3月月考生物学试题（有答案）

枣庄三中2024~2025学年度高二年级3月质量检测考试
生物试题
本试卷分第「卷（进择题)和第Ⅱ卷（非选择题）：两部分。满分100分，考试用时90
分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和答题纸规定的
地方。
结特.
第I卷（选择题共60分）
注意事项：第1卷共33小题，1-26题为单选，每小题1.5分，27-33题为不定项选择题，
每小题3分。每小题选出答索后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡
皮擦千净后，再选涂其他答案。
一、单项选择题（本题共26小题，每小题1.5分，共39分，每小题只有，个选项符合题意）
1.绍兴是黄酒之乡，“麦曲酶长，酵米复芳：白梅酒酿，伴淋寒香：压滤琼浆，煎煮陈藏”
是对绍兴黄酒精致复杂酿造工艺的描述。在黄酒的主发酵过程中，“开粑”（搅拌）是极为关
键的一步。下列相关叙述错误的是()
A.接种麦曲有利于淀粉的糖化，有利于“酒酿”菌种发酵因小只日：
B。煎煮的目的是除去发酵产品中的杂菌，利于酵母菌繁殖矿8，以修西
C.陈藏有利于黄酒中醇与酸发生酯化反应，使酒更加芳香
利积风以家移，袋我图水自
D.发酵过程中“开耙”可适当提供O,活化酵母
2.某野生型细菌能通过图1途径合成色氨酸，从而在不含色氨酸的培养基上正常生长繁殖，
而其突变株则不能。将突变株TrpB、TrpC、TrpE(仅图1中的某一步受阻)分别划线接种
在图2培养基的1、Ⅱ、区域，培养短时间内三个区域均有少量细菌生长增殖，继续培养
后发现I区域的两端和Ⅱ区域的一端的菌株继续生长增殖，而Ⅲ区域菌株不再生长。下列叙
述错误的是()
分支酸→邻氨基苯甲酸—→吲哚一之色氨酸
图1色氨酸合成途径
的海头3科君母新释其务型德学然中图图2服得装报
A,该培养基中含有少量色氨酸，酸碱度为中性或弱碱性货中界（养登锁哪验德用，
B.3种突变菌株均能将积累的中间产物分泌到细胞外门人得代城代卖胜编欢照
.3
C.TpC茵株继续生长增殖的一端为靠近I区域的一端以已T国整需代半d
D.TpE菌株不再生长是由于缺乏催化吲引哚合成色氨酸的酶新草T店干己
3.聚羟基脂肪酸酯(PHA)是由嗜盐细菌合成的一种胞内聚酯，它具有类似于合成塑料的理
化特性，废弃后易被生物降解，可用于制造无污染的“绿色塑料”。科学家从某咸水湖中寻
找生产PHA的菌种，流程图如下。下列叙述正确的是()4其1法光动风圆
①+②
③
④
⑤
+⑥
的卧知个同
取湖水接种在
培养
挑取单菌落并
检测菌的数目式
获得目
而家海·
培养基上
分别啦大培养
和PHA的产盘
标菌株
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生物试题第11页共11页
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生物试题答案
一、单项选择题（本题共26小题，每小题1.5分，共39分。每小题只有一个选项符合题意）
1.B2.C3.D4.C5.B6.B7.C8.D9.D10.C11.D12.D13.D14.D15.C
16.C17.D18.C19.A20.B21.B22.C23.C24.D25.D26.A
二、不定项选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分。每小题有一个或多个选项符合
题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。)
27.ABC 28.BD 29.D 30.BCD 31.ACD 32.BC 33.B
三、非选择题（本题包括4小题，共40分)
34.(共10分，除标注外，每空1分)
(1)选择培养基
高压蒸汽灭菌
(2)稀释涂布平板法
微生物的计数（或统计样品中活菌的数目）
(3)最大
(4)a氨源、碳源、维生素
b.0.2少
两个或多个细胞连在一起时，观察到的是一个菌落(2分)
35.(共10分，除标注外，每空1分)
(1)去除细胞壁
纤维素酶和果胶酶
(2)细胞膜的流动性，植物细胞的全能性
植物激素的浓度和比例（生长素和细胞分裂素的比例）(2分)筛选出耐盐的杂交细胞(2分)
(3)杂种植株具有两种亲本的遗传物质，但生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调
控、相互影响的，故其不一定能表现出两种亲本的优良性状。(2分)生殖隔离
36.(共12分，除标注外，每空1分)
(1)PSMA蛋白、CD28蛋白（或PSMA、CD28)
胰蛋白酶或胶原蛋白酶
不需要
血清以便清除代谢物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害(2分)
(②)动物细胞培养技术、动物细胞融合技术
2
(3)融合细胞会表达出两种L链和两种H链，而L链和H链又是随机组合的
(2分)
双特异性抗体PMA×CD28既能结合癌细胞表面的PSMA蛋白，又能结合T细胞表面的CD28
蛋白活化T细胞，使癌细胞与活化的T细胞靠近，从而有效激活T细胞杀伤癌细胞(2分)
37.(共8分，除标注外，每空1分)
(1)囊胚
内细胞团胎儿的各种组织
(2)胚胎移植
同期发情处理
使供受体生殖器官的生理变化同步，这样才能为移入
受体的供体胚胎提供相同的生理环境。
(3)具有分化为成年动物体内任何一种类型的细胞，并进一步形成机体所有的组织和器官甚
至个体的潜能(2分)