山东省临沂市兰陵县2024-2025九年级上学期期中考试化学试题（答案）

兰陵县2024-2025学年九年级上学期期中考试
化学
注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定位置。考试结束后，将答题卡交回。
2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
3.可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16
第Ⅰ卷 （选择题 共38分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，将答案填涂在答题卡上，第1-10题每题2分，第11-16题每题3分，共38分）
1.五育并举，三全育人。下列劳动实践活动中与化学变化有关的是
A.清水淘米 B.择菜冲洗 C.煎炒鸡蛋 D.水果摆盘
2.分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是
A.高锰酸钾 B.海水 C.冰水混合物 D.氯化钠
3.空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列关于空气的叙述正确的是
A.氮气约占空气总质量的78%
B.保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C.稀有气体可以用于制作霓虹灯是利用其化学性质
D.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
4.下列有关实验现象的描述不正确的是
A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D.铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体
5.做化学实验要养成安全规范的良好习惯。下列实验操作正确的是
A.读取液体体积 B.检查装置气密性 C.液体的倾倒 D.氧气的验满
6.水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是
A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药，保护水资源 D.实施雨污分流，改善城市环境
7.小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，一会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是
A.手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快B.酒精不见了——分子之间的间隔变大
C.闻到了酒精的气味——分子在不断地运动 D.气味变淡了——分子的总数减少
8.2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A.生活垃圾分类处理 B.工厂废水直接排放C.坚持绿色出行 D.循环使用教科书
9.化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是
A.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
B.化学反应前后，原子的种类和数目都发生了改变
C.化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量的变化
D.物质性质决定其用途，物质用途体现其性质
10.“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列有关叙述，正确的是
A.Ne：表示氖气 B.O3：表示3个氧原子
C.2CO表示2个二氧化碳分子 D.Fe3+：表示3个铁离子
11.碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一，NaHCO3中C的化合价是
A.-2 B.0 C.+2 D.+4
12.神舟十九号载人飞船使用了目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是
A.砷化镓的化学式为GaAs
B.砷元素位于元素周期表的第四周期
C.镓的中子数为31
D.镓属于金属元素
13.蓝莓中含有的花青素（化学式为C15H11O6）具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。下列说法正确的是
A.一个花青素分子中共有32个原子 B.花青素中碳元素与氧元素的质量比为5:2
C.花青素中氢元素的质量分数最大 D.花青素属于混合物
14.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
A.由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B.水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C.同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
D.同一化合物中金属元素显正价，非金属元素一定显负价
15.一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法正确的是
A.x的值是31
B.丙一定是催化剂
C.丁一定属于单质
D.反应中消耗甲和乙的质量比为13∶16
16.下列图象不能正确反映对应变化关系的是
A.加热一定量的高锰酸钾固体 B.将水通电，电解一段时间
C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 D.红磷在盛有氧气的密闭容器内燃烧
第Ⅱ卷 （非选择题 共62分）
二、填空与简答题（文字表达式每空2分，其他每空1分，共38分）
17.化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空。
（1）2个氢分子_______； （2）3个碳酸根离子___________；（3）地壳中含量最多的金属元素______；（4）氧化铜中铜元素的化合价为+2 ；（5）硫酸钠_________。
18.化学来源于生活，服务于生活。在日常生活、生产以及社会发展中，往往蕴含了许多化学知识。请根据要求回答下列问题。
（1）可以用于航标灯、霓虹灯的空气成分是 ；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，从分子的角度来解释是因为_______________；
（3）厨房用的低钠盐中的“钠”是指_______(填“原子”“离子”“元素”)；
（4）氢气被认为是最清洁的燃料的原因是______________________________________。
19.某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。
（1）搅拌后，要进行操作II的名称是__________；
（2）操作III中玻璃棒的作用是_____；若要除去臭味，可在液体M加入________吸附；
（3）用实验1净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的______不同将物质分离；
（4）实验3反应的文字表达式为 ，该实验可用来探究水的组成的理论依据是 。
20.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
（1）A、B、C中表示混合物的是____________；
（2）上述变化I﹑II和Ⅲ中，属于化学变化的是____________，该化学变化中一定不变的微观粒子是________________________（填名称）；
（3）变化I所发生反应的文字表达式为 。
21.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）A微观粒子属于___________(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)；
（2）B、C属于同种元素的原因是___________；
（3）原子序数为12的元素与D元素组成的化合物的化学式是___________；
（4）乙图为硒的原子结构示意图与元素周期表中的信息，其相对原子质量为_________，它与丙图中___________(填元素名称)的化学性质相似。
22.以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题。
氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为______；
（2）实验室制取氧气的两个反应属于 反应（填基本反应类型名称）；
（3）写出红磷燃烧的符号表达式______________________________。硫粉燃烧实验中，要预先在集气瓶中放一些水的作用是_______________________________；
（4）氧气能支持燃烧，其浓度越大，可燃物燃烧越______；
（5）除用于医疗急救外，氧气还常用于______________________（写一条即可）。
23.空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥——硝酸铵的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题。
（1）氮气还可以用作保护气，其原因是_______________________________；
（2）写出硝酸铵中含有的阳离子的符号_________；
（3）上述化学反应中属于化合反应的有______________（填序号）；
（4）写出步骤④中发生反应的文字表达式______________________________________。
三、实验探究题（文字表达式每个2分，其他每空1分，共14分）
24.特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理，再确定制取装置。根据反应物的 和反应条件确定发生装置，根据氧气的 和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
（2）仪器a的名称： ；仪器b的名称： ；
（3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的文字表达式为 ；
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3 3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；
（5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法将 放在导管口，观察现象；
（6）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 （填序号）。
A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中
D.制得气体是否纯净 E.是否安全、环保 F.实验条件是否易于控制
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
25.小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“盐酸与碳酸钠反应”为研究对象，设计的实验装置如下图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是 （填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是 。
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。
他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？
请你思考：
①你认为此反应是否遵守质量守恒定律？_________(填“遵守”或“不遵守”)；
②你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的___________(填序号)。
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
四、计算题（10分）
26.2024年4月23日是第29个世界读书日，让我们以书为伴，以梦为马，享受阅读，润泽心灵！“书香”中含有多种成分，随着时间推移，书中会释放出越来越多的糖醛(C5H4O2)，测定它的含量可以检测书籍年代。
（1）糖醛中含有 种元素；
（2）糖醛的相对分子质量；
（3）糖醛中碳、氧两种元素的质量比（结果化为最简比）；
（4）糖醛中碳元素的质量分数（结果精确到0.1%）；
（5）150g糖醛中碳元素的质量（结果精确到0.1g）。
【写出（2）—（5）计算的过程】九年级化学参考答案及评分标准
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，将答案填涂在答题卡上，第1-10题每题2分，第11-16题每题3分，共38分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C C B A B B D B B A D C A C A A
二、填空与简答题（文字表达式每空2分，其他每空1分，共38分）
17.（1）2H2； （2）3CO32-；（3）Al；（4）CuO；（5）Na2SO4。
18.（1）稀有气体；（2）温度越高，分子运动越快；（3）元素；（4）燃烧产物，无污染。
19.（1）沉降；（2）引流；活性炭；（3）沸点；（4）水 氢气+氧气；化学反应前后，元素的种类不变。
20.（1）A；（2）I；碳原子、氧原子；（3）一氧化碳+氧气 二氧化碳。
21.（1）原子；（2）质子数相同（或核电荷数相同）；（3）MgCl2；（4）78.96；氧（或氧元素）。
22.（1）21%；（2）分解；（3）P+O2 P2O5；吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）剧烈（或旺）；（5）炼钢（或气割，或气焊，或航空航天，或化工燃料等）。
23.（1）氮气的化学性质不活泼；（2）NH4+；（3）②④⑤；
（4）水+一氧化氮+氧气 硝酸。
三、实验探究题（文字表达式每个2分，其他每空1分，共14分）
24.（1）状态；密度；（2）锥形瓶；水槽；（3）A；过氧化氢 水+氧气；
（4）不易；（5）带火星的木条；（6）B。
25.（1）反应前、后；（2）有气泡产生（或气球逐渐膨胀，或固体逐渐减少等）；遵守；C。
四、计算题（10分）
26.（1）3； 2分
（2）糖醛的相对分子质量 1分
=12×5+1×4+16×2
=96 1分
糖醛中碳、氧两种元素的质量比 1分
=(12×5):(16×2)
=15:8 1分
糖醛中碳元素的质量分数 1分
= ×100%
=62.5% 1分
（5）150g糖醛中碳元素的质量 1分
=150g×62.5%
=93.8g 1分