期末复习专题：第三章 动物在生物圈中的作用复习课件（共15张ppt）+专题练习（答案）2024-2025度人教版生物学八年级上册

(共15张PPT)
期末复习
动物在生物圈中的作用
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连接真题
回顾教材串考点
一、在维持生态平衡中的重要作用
1.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着
　 　、　 　的关系。
2.在生态系统中,生物的　 　、各种生物的　 　和所占的
　 　总是维持在　 　的状态,这种现象就叫作生态平衡。
3.多种多样的动物在　 　中起着重要的作用。
二、促进生态系统的物质循环
1.动物作为　 　,直接或间接地以　 　为食。
相互依赖
相互制约
种类
数量
比例
相对稳定
维持生态平衡
消费者
植物
2.动物摄取的　 　,有的参与构成动物的身体,有的在动物体内经过分解释放　 　,供给生命活动的需要,同时也产生　 　、尿素等物质,被　 　利用。
3.动物的遗体或　 　经过　 　的分解后,能释放出　 　、含氮的无机盐等物质被生产者利用。
三、帮助植物传粉、传播种子
1.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了
　 　、　 　的关系。
有机物
能量
二氧化碳
生产者
粪便
分解者
二氧化碳
相互适应
相互依存
2.动物能够帮助植物　 　,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂、太阳鸟等的采蜜行为。
3.动物能够帮助植物　 　,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳的果实钩挂在动物的皮毛上被带到远方,松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发等。
4.当某些动物数量过多时,也会对植物造成　 　。　
传粉
传播种子
危害
连接真题
下列有关动物在生物圈中作用的叙述,不正确的是( )
A.引进外来的动物可能会影响生态平衡
B.动物可以帮助植物传播种子
C.狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作
D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
思路分析:动物能促进生态系统的物质循环,但并不是没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。因为生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来,因此在生态系统中可以暂时没有动物。
答案:D
1.在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫作( )
A.生物平衡 B.生物稳定 C.生态平衡 D.生态稳定
2.人们通过科学引入瓢虫控制了蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
C
A
3.(2024黔东南期末)松鼠将松子储存在地下,埋在地下的松子会在适宜的条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是( )
A.促进物质循环 B.为人类提供食物
C.帮助植物传播种子 D.以上都是
4.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解。如果被羊吃了,会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.维持碳-氧平衡 D.帮助植物传粉
C
B
5.动物在维持生态平衡方面具有重要作用,这是因为( )
A.动物可以帮助植物传粉或传播种子,扩大植物的分布范围
B.动物使食物网复杂化,使生物之间相互制约、相互影响
C.动物的遗体或粪便经分解者分解后,可以被生产者利用
D.动物种类繁多,其中很多动物具有食用、药用等价值
6.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系。下列动物行为能帮助植物繁衍后代的是( )
A.飞蛾扑火 B.蜜蜂采蜜
C.蜻蜓点水 D.蜘蛛结网
B
B
1.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列哪一曲线图来表示( )
C
2.关于动物在自然界中的作用,下列相关说法正确的是( )
A.蜜蜂采集花粉和花蜜会导致果树减产
B.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.一个生态系统中,动物的种类越少,越有利于维持生态平衡
D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
3.下列不属于仿生的是( )
A.蝙蝠和雷达 B.枯叶蝶与落叶
C.蛋壳与薄壳建筑 D.长颈鹿与抗荷服
B
B
4.观察下图,结合所学知识回答问题。
(1)大多数动物是生态系统中的　 　(填“生产者”“消费者”或“分解者”),它们直接或者间接地以植物为食。从植物中摄取①　 　(填“有机物”或“无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②　 　;其粪便和遗体中的有机物经分解也能产生②,以及③　 　等物质;这些物质又可以被　 　利用。可见,动物在生态系统中具有　 　的作用。
消费者
有机物
二氧化碳
无机盐和水
绿色植物
促进物质循环
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用 　 _
　(请写出两点)。
维持生态
平衡,帮助植物传粉、传播种子
第三章　动物在生物圈中的作用（后附答案）
一、课时训练 夯实基础
训练点一:在维持生态平衡中的重要作用
1.用网将人工种草的试验区罩起来,过一段时间发现,草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这一事例说明的道理是(　 　)
A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用
C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
2.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害,这体现了动物(　 )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
3.某地稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是(　 　)
A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分
C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡
4.草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁,该事例说明动物在自然界中所起的作用是(　 　)
A.促进生态系统的物质循环B.帮助植物传粉
C.帮助植物传粉、传播种子D.维持生态平衡
5.生态系统平衡被破坏的主要原因是(　 　)
A.生物个体出生的数量比死亡的多B.自然灾害如干旱、洪水等的危害
C.人类的破坏和不合理的开发D.人类的植树造林活动
训练点二:促进生态系统的物质循环
6.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解。这个例子说明动物对生物圈的作用是(　 　)
A.促进生态系统的物质循环B.限制植物的过度生长
C.帮助植物传粉和传播种子D.维持生态平衡
7.如图表示生态系统中物质循环的过程,请据图分析回答问题:
(1)图中生态系统的生产者是　 　,能利用二氧化碳和水通过[　 　]　 　作用制造有机物。制造的有机物一是通过自身的[　 　]　 　作用变成二氧化碳和水,返回无机环境;二是通过食物链进入　 　体内,通过[　 　]　 　作用返回无机环境;三是生物体的遗体和排出的物质通过③　 　的分解返回无机环境。
(2)从以上分析可知,动物对生态系统的作用是　 　。
训练点三:帮助植物传粉、传播种子
8.(2023 遵义期末)农民为了提高大棚农作物的坐果率,在棚里放养了蜜蜂,这体现了(　 　)
A.动物是生物圈中的消费者,维持生态平衡
B.动物是食物链的组成成分,促进生态系统中的物质循环
C.动物能帮助植物传播花粉,对植物的生活可以产生积极影响
D.动物吸食植物的幼嫩果实,对植物生活有消极影响
9.松鼠将收获的松子储存在树洞里,埋在地下的种子在条件适宜时会萌发。说明动物在自然界中的作用是( 　)
A.帮助净化空气 B.帮助传播种子C.促进物质循环 D.维持生态平衡
二、素养提升 迁移思维
10.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是(　 　)
A.羊吃草,有利于促进生态系统的物质循环
B.松鼠将松果藏在地下,可帮助植物传播种子
C.鬼针草表面带刺,有利于种子传播
D.牧民大规模猎捕狼,有利于维持生态平衡
11.下列例子中,哪一项不能体现动物在生物圈中的作用( 　)
A.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
B.某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂
D.蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活
12.枸杞的果实颜色鲜艳并有香甜的浆液,不仅人类喜欢食用,许多动物也常常取食。动物吃下果实后,枸杞种子便会随其粪便排出而传播,这一事实说明 (　 　)
①动物能帮助植物传粉②动物能帮助植物传播种子
③植物都靠动物传播种子④植物能为人和动物提供食物
⑤动物会破坏植物的生长⑥动物和植物存在相互依存的关系
A.①②④ B.②③④ C.②④⑤ D.②④⑥
13.在生态系统中,能够把有机物转变成二氧化碳和水等物质返还到无机环境的是(　 　)
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
14.(素养提升)如图是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图(注:①和②表示气体),请据图回答:
(1)密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的　 　者。
(2)人在密闭舱内能够生存,主要是由于绿色植物通过　 　作用为人类提供食物和[①]　 。
(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要来自密闭舱内生物的　 　。
(4)一般地说,生态系统中生物的种类和数量越多,生态系统的结构越　 　(填“简单”或“复杂”),其自动调节能力就越　 　,生态系统的物质循环就越　 　。
(5)该人工生态系统中,植物、动物、微生物称为生态系统的　 　。
(6)若该生态系统能较长时间维持下去,说明此人工生态系统处于　 　状态。
答案：
第三章　动物在生物圈中的作用（教师版，答案版）
一、课时训练 夯实基础
训练点一:在维持生态平衡中的重要作用
1.用网将人工种草的试验区罩起来,过一段时间发现,草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这一事例说明的道理是(　D　)
A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用
C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
2.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害,这体现了动物(　A　)
A.维持生态平衡 B.促进物质循环C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
3.某地稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是(　D　)
A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分
C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡
4.草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁,该事例说明动物在自然界中所起的作用是(　D　)
A.促进生态系统的物质循环B.帮助植物传粉
C.帮助植物传粉、传播种子D.维持生态平衡
5.生态系统平衡被破坏的主要原因是(　C　)
A.生物个体出生的数量比死亡的多B.自然灾害如干旱、洪水等的危害
C.人类的破坏和不合理的开发D.人类的植树造林活动
训练点二:促进生态系统的物质循环
6.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解。这个例子说明动物对生物圈的作用是(　A　)
A.促进生态系统的物质循环B.限制植物的过度生长
C.帮助植物传粉和传播种子D.维持生态平衡
7.如图表示生态系统中物质循环的过程,请据图分析回答问题:
(1)图中生态系统的生产者是　绿色植物　,能利用二氧化碳和水通过[　②　]　光合　作用制造有机物。制造的有机物一是通过自身的[　①　]　呼吸　作用变成二氧化碳和水,返回无机环境;二是通过食物链进入　动物　体内,通过[　①　]　呼吸　作用返回无机环境;三是生物体的遗体和排出的物质通过③　细菌、真菌　的分解返回无机环境。
(2)从以上分析可知,动物对生态系统的作用是　促进生态系统的物质循环　。
训练点三:帮助植物传粉、传播种子
8.(2023 遵义期末)农民为了提高大棚农作物的坐果率,在棚里放养了蜜蜂,这体现了(　C　)
A.动物是生物圈中的消费者,维持生态平衡
B.动物是食物链的组成成分,促进生态系统中的物质循环
C.动物能帮助植物传播花粉,对植物的生活可以产生积极影响
D.动物吸食植物的幼嫩果实,对植物生活有消极影响
9.松鼠将收获的松子储存在树洞里,埋在地下的种子在条件适宜时会萌发。说明动物在自然界中的作用是(　B　)
A.帮助净化空气 B.帮助传播种子C.促进物质循环 D.维持生态平衡
二、素养提升 迁移思维
10.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是(　D　)
A.羊吃草,有利于促进生态系统的物质循环
B.松鼠将松果藏在地下,可帮助植物传播种子
C.鬼针草表面带刺,有利于种子传播
D.牧民大规模猎捕狼,有利于维持生态平衡
11.下列例子中,哪一项不能体现动物在生物圈中的作用(　D　)
A.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
B.某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂
D.蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活
12.枸杞的果实颜色鲜艳并有香甜的浆液,不仅人类喜欢食用,许多动物也常常取食。动物吃下果实后,枸杞种子便会随其粪便排出而传播,这一事实说明 (　D　)
①动物能帮助植物传粉②动物能帮助植物传播种子
③植物都靠动物传播种子④植物能为人和动物提供食物
⑤动物会破坏植物的生长⑥动物和植物存在相互依存的关系
A.①②④ B.②③④ C.②④⑤ D.②④⑥
13.在生态系统中,能够把有机物转变成二氧化碳和水等物质返还到无机环境的是(　D　)
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
14.(素养提升)如图是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图(注:①和②表示气体),请据图回答:
(1)密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的　消费　者。
(2)人在密闭舱内能够生存,主要是由于绿色植物通过　光合　作用为人类提供食物和[①]　氧气　。
(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要来自密闭舱内生物的　呼吸作用　。
(4)一般地说,生态系统中生物的种类和数量越多,生态系统的结构越　复杂　(填“简单”或“复杂”),其自动调节能力就越　强　,生态系统的物质循环就越　快　。
(5)该人工生态系统中,植物、动物、微生物称为生态系统的　生物部分　。
(6)若该生态系统能较长时间维持下去,说明此人工生态系统处于　平衡　状态。
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