八年级生物第一学期人教版期末综合检测题（答案）

八年级生物第一学期人教版期末综合检测题
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．水螅和血吸虫都属于无脊椎动物，它们的共同特征是（ ）
A．营寄生生活 B．有口无肛门
C．体表有刺细胞 D．身体呈两侧对称
2．动物的生活方式多样，有营寄生生活的也有营自由生活的，下列生物营自由生活的是（ ）
A．蛔虫 B．华枝睾吸虫 C．绦虫 D．涡虫
3．动物都有与生活环境相适应的形态结构和功能，下列有关叙述正确的是（ ）
A．水螅生活在水中，触手用于捕获猎物
B．蛔虫营寄生生活，消化器官发达
C．缢蛏生活在海洋中，利用外套膜进行呼吸
D．蚯蚓体表能分泌黏液，便于消化
4．鱼之所以能够在水中生活，与其用鳃呼吸有着直接关系。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．口和鳃盖后缘交替张合
B．鳃盖后缘流出的水中含氧量增多
C．鳃丝中有丰富的毛细血管，有利于气体交换
D．当鱼离开水，鳃丝会粘在一起，鱼因为得不到足够的氧气而死亡
5．龟与青蛙都既能在水中生活又能在陆地上生活，但不属于同一类群，下列叙述正确的（ ）
A．都用鳃呼吸，但青蛙兼用皮肤辅助呼吸
B．都有皮肤，但龟皮肤更湿润，体表覆盖甲
C．都用四肢在水中游泳，但青蛙趾间无蹼
D．都产卵，但龟卵有硬壳且在陆地上产
6．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）

A．②和③都是进行气体交换的场所
B．气体进入体内的途径是①→②→③
C．①是气管，②是肺，③是气囊
D．家鸽吸气和呼气时都进行了气体交换
7．下列动物属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．海马 D．鲍鱼
8．骨的结构与功能是相对应的，下列各组是骨的结构与功能的对应组，其中正确的是（　　）
A．红骨髓：造血功能
B．成骨细胞：与骨的长长有关
C．黄骨髓：成年时有造血功能
D．骨膜内的血管和神经：对骨有提供营养和修复的作用
9．有人用鸽子做实验，放出一只饿鹰，使鹰向鸽群袭击，并将结果绘制成下图。以下分析正确的是（　　）
A．饿鹰捕食鸽子的行为是由环境因素决定的先天性行为
B．鸽群的信息交流有利于群体御敌，不利于个体的生存
C．图甲表明，鸽子集体出行时更容易被鹰捕食
D．图乙表明，鸽子集体出行时能更远发现敌害
10．麋鹿是一种大型食草哺乳动物，9月以后，体毛被较长且厚的灰色冬毛取代。在群体中，雄鹿通过角斗等行为决定其地位，高等级的雄鹿通常享有更多的交配权和资源。下列有关麋鹿的说法，正确的是（ ）
A．通过产卵繁殖后代 B．牙齿无分化
C．具有社会行为 D．属于变温动物
11．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是（ ）
A．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
B．松鼠常将收获的松子埋在地面下，可以帮助植物传播种子
C．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以参与生态系统的物质循环
D．若自然界没有动物，生态系统的物质循环将不能进行
12．动物与人类的关系非常密切，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉
B．乌贼的壳、珍珠粉可入药
C．老鼠对人类有害，应将它们彻底消灭
D．秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物
13．细菌和真菌在培养基上繁殖后，会形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（ ）
A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状
C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面光滑黏稠
14．下列都属于细菌特殊结构的一组是（ ）
A．鞭毛、荚膜、芽孢 B．细胞壁、鞭毛、芽孢
C．荚膜、细胞膜、鞭毛 D．细胞壁、细胞膜、细胞质
15．蘑菇是一种大型真菌，味道鲜美，可炒菜亦可炖汤。如图是蘑菇的结构示意图，有关说法正确的是（ ）
A．①菌褶能散发芽孢繁殖后代
B．地下部分⑤可以吸收养分
C．可进行光合作用制造有机物
D．④和⑤合称为子实体，可食用
16．下列关于病毒的说法，正确的是（ ）
A．寄生在植物体内的病毒又称噬菌体
B．病毒不能用于转基因或基因治疗
C．可在已消毒的琼脂培养基上培养病毒
D．有些病毒性疾病可通过注射疫苗预防
17．2024年8月14日，世界卫生组织总干事谭德塞宣布，猴痘疫情构成“国际关注的突发公共卫生事件”。猴痘病毒经黏膜和破损的皮肤侵入人体，能引起发热、淋巴结肿大和全身水疱脓疱，伴有出血倾向，给人类带来严重危害。下列关于该病毒的叙述，正确的是（ ）
A．能离开活细胞独立生活 B．寄生在人或动物的细胞里
C．能通过肉眼直接观察 D．结构简单，只由蛋白质组成
18．在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮 5 种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。下列说法错误的是（　　）
A．豹和狮间的亲缘关系最近
B．荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远
C．在纲这个分类单位上，上述动物同属于一个纲
D．大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征
19．如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，正确的是（ ）

A．①②代表的生物分别是海带、菜豆
B．②③代表的生物分别是松树、菜豆
C．③④代表的生物分别是松树、扬子鳄
D．④⑤代表的生物分别是藏羚羊、扬子鳄
20．5 月 22 日是“国际生物多样性日”，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．为保护海洋鱼类，可适当在禁渔区、禁渔期进行捕捞
B．颁布保护生物多样性的相关法律
C．通过建立濒危物种的种质库来保护珍贵的遗传资源
D．把某些濒危物种迁出原地，对其进行特殊的保护和管理
21．建立青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类； 建立东北虎繁育中心为了保护东北虎； 对私自饲养猕猴的人绳之以法。以上保护生物多样性的措施分别属于（ ）
A．就地保护、迁地保护、法制管理
B．就地保护、就地保护、法制管理
C．就地保护、 自然保护、法制管理
D．迁地保护、就地保护、法制管理
22．大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。下列正确的是（　　）
A．用光学显微镜可以观察根瘤菌的细胞结构
B．根瘤菌使大豆形成根瘤，导致大豆患病
C．根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁
D．根瘤菌能够将空气中的氮转化成大豆能够利用的含氮物质
23．在我们每日所吃的食品中，有些是利用微生物发酵制成的。下列相关描述中，错误的是（　　）
A．酵母菌常用于加工制作馒头、面包
B．酸奶、泡菜是利用乳酸菌在无氧条件下发酵而成的
C．醋酸菌在有氧的条件下，分解糖类产生乳酸
D．酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖，生成酒精和二氧化碳
24．下列有关细菌和病毒的叙述，正确的是（ ）
A．细菌和病毒的繁殖方式一样
B．细菌无成形的细胞核
C．病毒的结构比细菌的更复杂
D．细菌和病毒的结构与功能的基本单位都是细胞
25．我国为了保护动物多样性，颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》等法律文件，这属于保护动物多样性措施中的（　　）
A．易地保护 B．加强法制教育和管理
C．就地保护 D．禁止开发和利用动物资源
二、填空题（每空1分，共11分）
1．慢跑等运动依赖于运动系统，人体运动系统主要是由骨、 和 组成的。
2．动物所进行的一系列有利于它们生存和 的活动，都是动物的行为。
3．动物在自然界中作用有 、 、帮助植物传粉、传播种子。
4．细菌有细胞结构，但没有成形的 ，像细菌这样只有核区的的细胞叫 细胞。
5．病毒没有细胞结构，由 外壳和内部的 组成。
6．根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将动物分成 和 两类。
二、实验探究题（每空1分，共39分）
1．（6分）某校生物兴趣小组在学习“动物的运动”内容后，模拟制作了手肘运动时“肌肉牵动骨运动”的模型（如甲），所用的实验材料：两块长方形的硬纸板（代表骨）、两条长度适当的松紧带（代表肌肉），一颗工字钉（代表关节）。请据图回答：

(1)甲中的⑤相当于 ，运动时把两块骨牢固地联系在一起，③④的两端分别连在①②两块木板上，这表示肌肉两端的 附着在不同的骨上。
(2)甲中虚线箭头表示 （填“屈肘”或“伸肘”）过程，此时标号③应该处于 （填“收缩”或“舒张”）状态。
(3)乙中关节周围由[1] 包裹，将两块骨牢固地联系在一起。[2] 内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
2．（7分）“如何将厨余垃圾变废为宝？”生物兴趣小组开展了“厨余垃圾堆肥”的项目式研究，在老师的指导下，同学们进行了如下实践活动。
步骤一：设计制作小型堆肥桶（如下图）。
步骤二：准备厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是一种由乳酸菌、酵母菌等多种微生物复合而成的微生物菌制剂）。
步骤三：在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌，与垃圾拌匀，依次重复前两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾，盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
请回答下列问题：
(1)EM菌在堆肥的制作过程中扮演着 的角色。其中乳酸菌所需的发酵环境应为 （选填“有氧”或“无氧”）环境。
(2)厨余垃圾为EM菌的生长繁殖提供了 。将厨余垃圾上撒入EM菌相当于培养细菌和真菌的 步骤。
(3)几天后，堆肥桶内散发出了酸味，你推测其原因是 。厨余垃圾经过堆肥，被EM菌分解为 ，这些物质可以被植物重新吸收利用，这体现了细菌和真菌在生物圈中的作用是参与 。
3．（7分）地球上的生物多种多样。人类作为生物圈中的一员，与其他生物有着密切的联系。例如，微生物在自然界中分布也很广，与人类关系十分密切。微生物个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。请你据图回答问题。
(1)病毒结构简单，没有细胞结构，由 两部分组成。
(2)图A和图C相比较，在结构上的主要区别是图A细胞内 。
(3)从用途上看，图中 （填字母）类生物能产生抗生素。
(4)2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。有的同学却有疑问：洗手能减少手上细菌数量吗？为此，生物兴趣小组的，甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了如图二所示的洗手能否减少手上细菌数量的验证实验：
①该实验提出的探究问题是： ？
②如图所示， 同学的设计更合理。
③实验过程中，之所以在28℃环境中培养，是因为细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的 繁殖。
④通过实验，两位同学发现洗手前的统计值最高，洗手后减少了很多，这对你当前做好个人卫生有什么启示？ 。
4．（8分）分析资料并回答问题。
食品安全是大家都关注的话题，而食品发霉、霉变、涨袋等是十分常见的食品变质问题。食品变质除了与食品自身有关外，还与生产、包装过程及环境有关。下面是有关部门对某面包生产车间的环境空气进行细菌菌落总数检测：
①配制营养琼脂培养基并置于121℃高温高压条件下15min，备用。
②在无菌环境中，取无菌培养皿6个，分别标记为1~6，并倒入15mL冷却至50℃的培养基。
③将1~5号培养皿分别放置于生产车间内四角与中央，使其均离地面约1m高，打开皿盖，使培养基暴露于空气中，同时将6号培养皿等高放置，不启盖。10min后盖好培养皿盖。
④将上述6个培养皿置于37℃恒温箱中培养24h后取出，观察并记录，结果如表所示：
沉降菌落数（CFU） 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 4号培养皿 5号培养皿 6号培养皿
2 4 3 2 4 0
请回答下列问题：
(1)实验操作过程中，将6个培养皿等高放置的目的是 。
(2)细菌和真菌的细胞结构中没有 ，不能合成 ，而面包等食品自身所含物质可为细菌和真菌提供了良好的营养条件。
(3)将培养基置于高温高压条件下的目的是 ，“打开培养皿盖，使培养基暴露于空气中”是培养细菌流程的 步骤。
(4)设置6号培养皿的目的是 。
(5)根据记录结果，计算出该生产车间的平均细菌菌落数量为 CFU/皿（CFU是菌落数量单）；若标准要求是<10CFU/m，那么该面包生产车间的洁净度是否合格？ （填“合格”或不“合格”）。
5.（11分）资料一：沈阳国家森林公园占地面积14000亩，其中有林面积13500亩，森林覆盖率达95%。地势险峻与平坦自然天成，林木茂盛，在千余种珍贵植物、百余种野生动物、数十种珍稀鸟类。油松树龄54年，树形奇特，冠大而半圆，四季常青。乾隆古树，树龄200多年。
资料二：我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林，美丽的草原、无垠的荒漠，神秘的湿地等多种生态结构。因此，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。
资料三：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的捕猎狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来了，野兔和牛羊竞争牧草，加速了草场的退化破坏了草原生态系统的平衡。
(1)资料一，画线处，直观体现了生物多样性中的 多样性。
(2)保护这些珍稀树种最为有效的措施是 。
(3)资料二中，体现了生物多样性中的 多样性。
(4)你认为人类能否随意灭某种动物？ 。
(5)请写出上述材料中包含的一条食物链： 、当狼被猎杀后野兔数量的变化是 。
(6)如图是生态系统中的物质循环简图，图中能代表牛、羊、兔、狼的是 （填“甲”“乙”或“丙”），它们作为生态系统中的消费者，具有促进 的作用。图中能代表牧草的是
（填“甲”“乙”或“丙”），它可以通过 作用制造有机物。
(7)在生态平衡的状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会______。
A．逐渐增加 B．逐渐减少
C．稳定不变 D．相对稳定试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A B D D C A D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C D A B D B B B A
题号 21 22 23 24 25
答案 A D C B B
二1．关节 肌肉/骨骼肌
2．繁殖后代
3． 维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环
4． 细胞核 原核
5． 蛋白质 遗传物质
6． 脊椎动物 无脊椎动物
三、
1．(1) 关节 肌腱
(2) 屈肘 舒张
(3) 关节囊 关节腔
2．(1) 分解者 无氧
(2) 有机物 接种
(3) 乳酸菌发酵产生了乳酸 无机物 物质循环
3．(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质
(2)没有成形的细胞核
(3)D
(4) 洗手能减少手上细菌数量吗 乙 分裂 勤洗手
4．(1)单一变量
(2) 叶绿体 有机物
(3) 高温灭菌 接种
(4)形成对照
(5) 3 合格；平均细菌菌落数量低于标准要求
5．(1)物种（或生物种类）
(2)建立自然保护区（或就地保护）
(3)生态系统
(4)不能
(5) 草→兔→狼（合理即可） 先增加后减少
(6) 丙 物质循环 甲 光合
(7)D
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页