山西省晋中市榆社县城区学校2024-2025九年级上学期阶段练习（三）化学试卷(图片版,含答案)

九年级化学参考答案：人教
一、1、C2、A3、D4、D5、D6、C7、C8、D9、D10、D
二、11、还原性略
12、C0HO
13、吸附疏松多孔吸收二氧化碳的同时生成支持呼吸的氧气
14、二氧化碳分子间间隔变小491
15、(1)二氧化碳；(2)减少二氧化碳的排放；
(3)2CH,0H+30,点燃2C02+4H,0;(4)C02+Ca(OH)-CaC031+H,0:
三、16、(1)有刺激性气味；(2)化学变化；(3)①40℃②增大；(4)增大氨水与C02的接触面积，使其充
分吸收；(5)C。
四、17、（D）2Mg+0,点槛2Mg0(2)2N0+2C0雀化剂2c02+N2
(3)CaC03高温Ca0+C02↑
五、18、(1)16g;(2)43.5g。
六、19、(1)略质量守恒定律(2)氧气约占空气体积的五分之一(3)蜡烛自下而上熄灭(4)不是
20,(1)CO2+2NaOH=NaCO3+H2O;
(2)氢氧化钠溶液中含有水，二氧化碳溶于水也会导致塑料瓶变瘪
(3)①液体被加入烧瓶中，内部气体被压缩，则压强增大；
②能；相同条件下，b的压强比a小；
(4)盐酸；
(5)加入50mL水，最终压强与实验前压强几乎相同
Co:
CO:
(6)
(7)打开瓶盖，压强减小，二氧化碳气体的溶解度减小。2024-2025学年第一学期阶段练习（三)
化学部分
(周分0分，感9时同0分什)
号
国
五
总升
视
分
可能用到的和对成子质量：K-39
M-55
0.1611
C12
一、
进降题‘本大题共10个小题。何小题2分，共20分，
每小题只有一个正确答案，
请将正确进项填入下表相应位置)
是号
3
6
8
10
进项
1,科学家在到备震钠米管时得到了一种由配原子构成的耐产品，该刚产品外观类似泡诛地
装
经盈，被称为碳钠米泡沫，它的发现极大地推动了碳茶材科的研究。下列说法播误的是
.
段纳米泡浓和我纳米管属于不同种物质
B.碳纳米泡沭是一种单质
C、酸纳米泡沫不具有可燃性
长
D、段钠米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
2、在下列物质中，不属于纯净物的是
蓝
A。加碘盐
8.蒸馏水
G.冰水混合物
D.液氧
3.下列化学式正确的是
N.高锰酸钾(KMnO4)
B.氧化铁(MgO2)
C.氨化钾(KCIO)
D,氯化亚铁(FcC2)
莹
4。具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下实验操作中正
确的是
a
靠
A.点燃镁条
B.添加酒精
℃.滴加液体
B.连接仪器
5.某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是
A.该反应中共有三种元茶
B。该反应前后分子的种类发生改变
C.该反应的本质是原子的重新组合
一→00+0
D.图中反应物都是化合物
甲
乙
丙
丁
6。将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如
下表所示，下列说法错误的是
九年级化学（人教）第1页（共6页）
物质质量
甲
乙
丙
反应前质量/g
17
20
2
反应后质g
3
5
x
32
A.X=1
B、该反应属于化台反应
C,丙一定是该反应的仙化剂
Q、多加反应的甲、乙的质量比为14：15
7.用分子的知识解释下列现象，共中合的是
A.水结成冰，是因为水分子停止了运动
及.变地了的乒乓球放在热水中鼓起，是山于分子的体积变大
C.加入糖的水变甜，是由于分子水不停思地做无规则运动
D.L大豆与L水混合后总体积小于2L,是由于分子问有间懒
8,科学家发现了一种分子结构形似奥运五环，究度只有12m,被认为是世上最小的五环标
志一奥林匹克烯(CH2)，如图所示，下列说法正幽的是
∧.奥林匹克烯由碳原子和氢原子构成
B,奥林匹克烯由碳、氢两个元素组成
C.每个奥林匹克烯分子中含有6个氢分子
D.奥林匹克矫中碳元素的质量分数最高
9.化学观念是化学课程要培养的核心紫养之一。下列从不同化学观念角度对C0和C02的
认识错误的是
A,元茶观：C0和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
&,分类观：C0和C02都属于氧化物
C.变化观：C0和CO2在一定条件下可以相互转化
D.结构观：C0和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
10,用如图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色
并干燥。下列说法错课的是
C02
①喷稀醋酸
②喷水
③直接放入C02中
④喷水后放入C02中
A.①和④的紫色纸花会变红
B.对比①，推断④有酸性物质生成
C.对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论
D.综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定
二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共
16分)
【化学与工程】
碳以多种形式在大气、地壳和生物之间循环存在者。对碳单质及其化合物的综合利用使
这个世界变得更加绚丽多彩.直到今天，科学家还在不断发现与合成新的碳单质及其化合物，
同时也在不停地摸索着实现“双碳目标”的方法。结合图文信息，完成第1】~14题
九年级化学（人教）第2页（共6页）