第八单元第一章 传染病和免疫复习导学 课时作业（答案） 初中生物学人教版八年级下册

第八单元第一章复习导学
知识清单 基础巩固
考点整合升华 全面过关
整合之一 传染病及其预防
名师点睛
1.传染病的流行及预防
基本环节 预防措施 具体措施
传染源 控制传染源 治疗、隔离,甚至杀死并深埋患病的动物等
传播途径 切断传播途径 用具或环境的消毒；做好卫生工作（常洗手、戴口罩等）
易感人群 保护易感人群 使健康的人远离病区；注射疫苗；加强锻炼；合理营养；增强抵抗力
2.凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都是控制传染源；针对环境、场所、用过的器具进行严格消毒处理，都属于切断传播途径；针对健康人采取的一系列措施都属于保护易感人群。
例1 下列关于传染病及其预防措施的叙述，不正确的是（ ）
A．传染病具有传染性、流行性的特点
B．通风、消毒、勤洗手属于切断传播途径
C．通过预防接种防止传染病传播，属于传染病预防措施中的保护易感人群
D．对于疑似艾滋病患者应早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗
整合之二 免疫与计划免疫
名师点睛
1.非特异性免疫和特异性免疫比较
名称 非特异性免疫 特异性免疫
形成时间 生来就有的 出生后才形成的
形成因素 由遗传因素决定 病原体侵入机体,刺激免疫细胞产生抗体后获得
特点 不针对某一种特定的病原体,作用范围广,对多种病原体都有效 针对某一特定的病原体或异物,具有特异性
实现途径 第一、二道防线 第三道防线
作用 弱 强
举例 唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体,人体产生抗体
联系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能
2.当遭遇病原体侵害时，人体一般先调动非特异性免疫进行调节。
3.免疫系统的功能有一定的限度，只有适当锻炼、保持积极乐观的生活态度才能增强免疫力。
4.计划免疫属于特异性免疫。
5.大部分疫苗属于抗原，比如破伤风、百白破以及流脑等疫苗，其原理是将相对应的抗原接种到体内，并在体内产生相对应的抗体。
6.艾滋病病毒主要存在于患者的血液、男性精液、女性分泌物、乳汁等体液中，唾液中的病毒含量很低，不足以感染正常健康人。健康人的皮肤和黏膜具有屏障作用，能够隔绝很多病原体的入侵。所以与艾滋病病人共用餐具、握手、拥抱，都不会感染艾滋病。
例2 下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
A．皮肤和黏膜以及呼吸道表面的纤毛是保卫人体的第一道防线
B．第二道防线由体液中的免疫细胞和杀菌物质组成
C．在免疫学角度，疫苗属于抗原，注射疫苗属于非特异性免疫
D．免疫功能强大总是对人体有益的
知识辨析
1.病原体和传染源
病原体：一般是指可能会造成人体感染疾病的一类微生物，常见的病原体有细菌、病毒、真菌、寄生虫，以及立克次氏体等。
传染源：是指能够传播病原体的人或动物。
2.抗原和抗体
抗原：是一种能刺激人体产生免疫反应的物质，它既可以是病毒，也可以是细菌，也可以是其他病原体。
抗体：是机体产生的免疫球蛋白，是在机体受到抗原刺激下出现的，主要有保护作用，并能够避免患者感染。
例3 女性发病率最高的癌症是乳腺癌，其次是宫颈癌。成都市已按照“知情同意、自主选择、自愿接种”的原则，对全市岁在校女生免费接种疫苗，该惠民项目可以有效预防女性宫颈癌的发生。接种的疫苗相当于（ ）
A．抗原 B．抗体 C．溶菌酶 D．淋巴细胞
易错字辨析
1.免疫和兔疫：“免”读作“”，去除的意思。“兔”读作“”，比“免”字多一点，是一种哺乳动物。
2.病原体和病源体：“原”常用来形容最初的、原始的状态或事物。“源”则是由“原”加上“氵”构成，本意指水流的起始处，引申为来历、根由。
3.吞噬细胞和吞啮细胞：“噬”读作“”，右边部分为“筮”。“啮”读作“”，右边部分为“齿”。
4.艾滋病和爱滋病：“艾”为上下结构，部首为“艹”，本义是艾蒿。“爱”的部首为“爫”，是一种衍生自亲人之间的强烈关爱、忠诚及善意的情感与心理状态。“艾滋病”在医学中是固定不变的，属于专有名词。
注：黑色字体为正确写法。
巩固提高
1．传染病流行时有三个基本环节，以下不包括的是（ ）
A．传染源 B．传播途径
C．易感人群 D．细菌和病毒
2．下列各项属于人体第三道防线的是（ ）
A．吞噬细胞和黏膜 B．脾脏和淋巴细胞
C．皮肤和黏膜 D．吞噬细胞和溶菌酶
3．如火如荼的“阳光体育”活动，目的是增强我们的体质，提高我们对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看，这属于（ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群
C．切断传播途径 D．消灭病原体
4．据统计：2024年月我国百日咳累计发病人数近6万。百日咳主要通过飞沫传播，接种疫苗是最有效的预防措施。接种的疫苗及该预防措施分别属于（ ）
A．抗原、切断传播途径 B．抗体、控制传染源
C．抗原、保护易感人群 D．抗体、消灭病原体
5．下列免疫方式中，属于特异性免疫的是（ ）
A．鼻毛能滤去空气中的灰尘
B．唾液具有杀菌作用
C．器官移植后出现排斥反应
D．吞噬细胞能杀死和吞噬部分病原体
6．下列有关免疫的说法，正确的是（ ）
A．艾滋病是一种免疫功能缺陷病
B．免疫反应时间越长，对人体越有益
C．泪液的抗菌功能属于特异性免疫
D．免疫不能清除自身产生的损伤细胞
7．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的免疫缺陷病。下列相关说法正确的是（ ）
A．是一种单细胞的生物
B．艾滋病患者是艾滋病的传染源
C．注射抗生素可以消灭
D．与艾滋病患者共处一室一定会感染艾滋病
8．患过痢疾的人，以后还会再患痢疾；得过麻疹的人，一生就不再患麻疹。下列对此解释合理的是（ ）
A．人体对痢疾杆菌产生了特异性免疫
B．人体对麻疹病毒产生了非特异性免疫
C．麻疹患者体内产生了终生具有抵抗麻疹病毒的抗原
D．麻疹患者体内产生了终生具有抵抗麻疹病毒的抗体
9．甲型流感是由甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病，一般表现为急性起病、发热（部分病例可出现高热，达）伴畏寒、寒颤、头痛、肌肉关节酸痛和极度乏力等症状。对于病毒感染的防范，提高自身免疫力是我们一直要重视的事。请回答下列问题：
（1） 从传染病的角度看，流感病毒是引发流感的________。让患甲流的学生居家治疗属于____________，在室内喷洒消毒液属于________________，接种流感疫苗属于________________。
（2） 接种甲流疫苗的人数减少，是甲流爆发的一个原因。从免疫的角度看，甲流疫苗属于____。接种疫苗后人体会获得消灭甲流病毒的____，这种免疫类型属于________免疫。它属于人体免疫的第__道防线。
（3） 我们免疫系统很像一个永远可以升级的“防毒软件”，时刻在和入侵的各种各样的病毒、病菌积极战斗，守护着我们的健康。那么我们可以为在我们体内冲锋陷阵的免疫系统做点什么呢？请你写出日常生活中增强人体免疫力的两种做法：________________________________________。
第八单元第一章复习导学
考点整合升华 全面过关
整合之一 传染病及其预防
名师点睛
例1 D
整合之二 免疫与计划免疫
名师点睛
例2 A
知识辨析
例3 A
巩固提高
1．D 2．B 3．B 4．C 5．C 6．A 7．B 8．D
9．（1） 病原体； 控制传染源； 切断传播途径； 保护易感人群
（2） 抗原； 抗体； 特异性； 三
（3） 锻炼身体；保持心情愉悦（合理即可）