江西省上饶市广信二中2024-2025高三上学期11月生物学检测题(答案)

江西省上饶市广信二中2024-2025学年高三上学期11月生物学检测题
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。
1．高尔基体膜上的RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质，以出芽的形式形成囊泡，通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。RS受体与RS的结合能力随pH升高而减弱。下列说法错误的是（ ）
A．消化酶和抗体不属于该类蛋白
B．该类蛋白运回内质网与细胞骨架密切相关
C．高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH高
D．RS功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加
2．下列有关ATP的叙述错误的是（ ）
A．ATP的合成与分解需要不同酶的催化
B．ATP的化学元素组成和RNA相同，ATP中的腺苷包括脱氧核糖与腺嘌呤
C．图中两次ATP的合成，前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生
D．图中两次ATP的水解，后者释放的能量可用于各项生命活动
3．某双链DNA分子复制的过程如图所示。据图分析，下列有关叙述中错误的是（　　）

A．前导链与后随链的延伸方向均为5'→3'
B．解旋酶的移动方向为从右向左
C．DNA聚合酶的移动方向为从右向左
D．图示体现了DNA分子的半保留复制
4．下图为细胞中基因表达过程示意图，相关叙述错误的是（ ）
A．核糖体1早于核糖体2与mRNA结合并进行翻译 B．该过程需要核糖核苷酸和氨基酸作为原料
C．RNA聚合酶a比RNA聚合酶b更早催化转录过程 D．该过程不可发生在人体细胞的细胞核中
5．巴拿马地峡的形成阻隔了太平洋和大西洋间海洋生物的交流，科学家将太平洋和大西洋的鼓虾进行交配，只有约1%的鼓虾可以产生后代。下列相关叙述错误的是（ ）
A．巴拿马地峡的出现导致原本生活在同一区域的鼓虾不能进行基因交流
B．若大西洋区域的鼓虾交配能够产生可育后代，说明该区域鼓虾没有发生进化
C．太平洋和大西洋的环境不同造成了对鼓虾的定向选择方向的不同
D．太平洋和大西洋的鼓虾存在地理隔离，但也可能存在生殖隔离
6．下列与神经调节有关的说法，正确的是（ ）
A．某成年人出现不受意识支配的排尿情况，可能是位于脊髓的排尿中枢受损引起的
B．大脑皮层可以直接或间接地对脊髓的活动进行调控
C．手碰到尖锐物立即缩回，体现了神经系统的分级调节
D．躯体中相应部位越大，其皮层代表区范围越大
7．当巨噬细胞遇到病原体，释放白细胞介素-1等细胞因子，这些因子通过血液运至大脑，激活下丘脑神经元，引起发热。发热增强巨噬细胞吞噬病原体的能力，同时促进肝脏和脾脏储存铁离子，限制细菌生长，这是机体的一种防御机制，但高热可能损害身体，甚至可能致命。下列说法错误的是（ ）
A．适当发热可以增强机体的免疫能力
B．铁离子可能是细菌生长繁殖的必需元素
C．发热过程受神经—体液—免疫系统调节
D．被激活的白细胞介素-1能直接杀灭入侵的微生物
8．下列有关群落的叙述，正确的是（　　）
A．群落交错区内会出现物种数目和种群密度增大的边缘效应
B．群落演替就是群落的外貌随时间的推移而发生周期性的变化
C．采用样方法测定物种丰富度时，重点测定的是物种的个体数量
D．地形的变化导致不同地段分布不同种群，这种镶嵌分布是群落的垂直结构
9．下图为某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图，M、N表示营养级。以下分析正确的是（ ）
A．“生产者→M→N”表示一条食物链
B．遗体残骸中的能量全部流向分解者
C．由M到N的能量传递效率约是6.3%
D．流经该生态系统的总能量为9834kJ/（m2 a）
10．发酵工程的基本流程如下图，其中①~④代表不同的过程。下列叙述错误的是（ ）
A．①过程中菌种选育的方法有转基因技术、人工诱变、细胞融合等
B．②过程中菌种在扩大培养前通常需先进行活化
C．③过程中发酵罐和配制好的培养基不需要严格灭菌处理
D．④过程中可通过沉淀、过滤、离心等方法分离出微生物菌体
11．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，开启了分子生物学时代，DNA条形码技术就是一种利用一个或者多个特定的小段DNA进行物种鉴定的分子生物学技术。如图展示的某种中药材DNA条形码就是该中药材的基因身份证。下列叙述错误的是（ ）
A．DNA条形码是中药材的基因身份证，体现DNA分子多样性
B．DNA的基本骨架都是磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧
C．提取的中药材DNA可以通过PCR技术，在体外大量扩增
D．不同种类中药材细胞的DNA分子不同，但初步水解产物都是四种脱氧核苷酸
12．生物技术的安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是（　　）
A．我国已申明在任何情况下，不发展、不生产、不储存生物武器
B．治疗性克隆的目的是为了获得治疗所用的克隆细胞，需要在严格的监管下进行
C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D．转基因植物进入自然生态系统都会因具有较强的“选择优势”而严重影响生物多样性
二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有错的得0分。
13．图1为细胞中生物膜系统的概念图，C-F为具膜细胞器（C、D均为双层膜结构），①②代表分泌蛋白的转移途径。图2为人体细胞的甲、乙、丙三种细胞器中的三类有机物的含量示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图1中A上具有核孔，其数量可作为细胞代谢旺盛程度的指标
B．图1中的C和D中都具有少量的核酸，二者在植物叶肉细胞中可同时存在
C．图1中的F是高尔基体，在分泌蛋白过程中其膜面积不断减小
D．图2中的甲对应图1中的C，乙可能是内质网、高尔基体或溶酶体
14．科研人员为探究月季连续开花与非连续开花这一对相对性状的遗传特点。假设一：该性状由两对常染色体上的两对等位基因（A、a，B、b）控制，aabb表现为连续开花。假设二：该性状由一对常染色体上的两对等位基因（A、a，B、b）控制，aabb表现为连续开花。用纯合亲本进行如下杂交实验，下列相关叙述错误的是（ ）
杂交组合一：P连续开花（父本）×非连续开花（母本）→F1非连续开花
杂交组合二：P非连续开花（父本）×连续开花（母本）→F1非连续开花
A．依据实验结果推断：控制上述月季开花性状的基因位于细胞核中
B．若该性状遗传符合假设一，则非连续开花的基因型有8种
C．若该性状遗传符合假设一，F1测交子代中连续开花：非连续开花=1：1，则F1的基因型是AAbb
D．若该性状遗传符合假设二，F1自由交配后代中连续开花：非连续开花=16：84，则F1配子AB：ab：Ab：aB=6：6：1：1
15．渐冻症是一种严重的运动神经元损伤疾病，如图表示渐冻症患者病变部位的相关生理变化过程，谷氨酸分泌过多并持续作用于突触后膜上NMDA受体，引起更多Na+内流，并最终导致神经元肿胀、坏死。下列推断正确的是（ ）
A．Na+大量进入神经细胞，使细胞内液渗透压升高，细胞大量吸水涨破
B．开发谷氨酸受体拮抗剂，抑制谷氨酸合成或释放都能缓解渐冻症的病症
C．Ca2+内流后促进突触小泡向突触前膜移动并通过胞吐释放谷氨酸，体现了膜的选择透过性
D．突触后膜上的NMDA受体同时作为Na+的载体蛋白从而通过主动运输方式将Na+运进细胞
16．种群增长率可用出生率与死亡率的差值来表示。生态学家研究了某海岛上的某种鸟类种群出生率和死亡率随种群数量的变化，结果如图所示，其中曲线I表示死亡率，曲线Ⅱ表示出生率。下列分析正确的是（ ）

A．采用红外摄像机照相法调查该种鸟类的种群数量可减少对鸟类的干扰
B．出生率和死亡率是影响该种鸟类种群数量的直接因素
C．随种群数量增大，该种鸟类的环境容纳量逐渐减少
D．该种鸟类种群数量过大或过小都不利于种群增长
三、非选择题：共5个小题，每小题12分，共60分。
17．黑藻是一种常见的水生植物，其叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色。某同学用黑藻叶肉细胞和0.3g/m1的蔗糖溶液做质壁分离实验，实验步骤和观察结果如图。请回答下列问题：
(1)步骤③中观察到质壁分离现象，质壁分离是指细胞壁和 的分离，后者包括 ，相当于一层半透膜。
(2)若步骤②中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL，蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 、 。
(3)该学生在做质壁分离复原实验时，在盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，这样反复多次操作的原因是
(4)该同学将观察到的某个细胞大小变化情况绘制成的曲线，如图（注：细胞的初始大小相对值记为1）。曲线中cd段细胞的吸水能力逐渐 。
18．植物鲜艳的花朵能够吸引昆虫帮助传粉，但是不同植物决定花色的基因不同，基因间的相互作用机制也不尽相同。植物甲和植物乙的花色控制机制如图所示，当植株能够同时合成蓝色素和红色素时开紫色花。
(1)上述基因A和基因B对花色性状的控制，体现了基因对性状的控制途径是：基因通过 ，进而控制生物体的性状。紫花植株的基因型有 种。
(2)以植物甲为研究对象，研究人员选择开红花植株与开蓝花植株杂交，F1代全部开紫花，则亲本的基因型为 。令F1植株自交，子代表型及比例为紫花：红花：蓝花=2：1：1。据此推断，F1体细胞中的这两对基因位于 （填“一对”或“两对”）同源染色体上。
(3)以植物乙为研究对象，选择一株紫花植株进行自交，子代中紫花：红花：蓝花：白花的比例为9：3：3：1，则该亲本的基因型为 。已有研究表明，对于植物乙，当基因b的数量多于基因B时，基因B不能表达，现有一株基因型为aaBbb的突变体，则该突变体的表型为 。该突变体上的基因的分布存在I、Ⅱ、Ⅲ三种可能，根据测交结果判断该突变体的类型，假设各类突变体产生的配子育性正常。
①若测交子代的表型及比例为白花：蓝花=5：1，则为突变体I。
②若测交子代的表型及比例为 ，则为突变体Ⅱ。
③若测交子代的表型及比例为 ，则为突变体Ⅲ。
19．半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。
(1)植物激素是植物生长具有 作用的微量有机物，是细胞间传递 的分子。
(2)研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约10分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素诱导的H 外排促进细胞壁的伸展，生长素促进细胞膜上H -ATP酶（质子泵）的活性。
①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的 生长。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为 。
②依据“酸生长假说”，人们作出以下预测，其中与假说不相符的是 。
a. 中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长
b. 能促进H 外排的膜蛋白复合物应该能促进生长
c. 若用含 H 的缓冲液处理细胞壁，则可能促进细胞的短期生长
③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长，得到图1 所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据 请作出判断并写出论证过程。
判断结果 （填“是”或“否”）。做出判断的依据是： 。
(3)为探究生长素激活细胞膜上H -ATP酶的机制，研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型（K·）和F蛋白基因敲除型（F`）拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率，结果如图2。据图2分析， 蛋白参与生长素激活H -ATP酶的过程，且F蛋白与K 蛋白在调控H -ATP 酶激活方面的作用关系是 。
20．松材线虫侵入松树后在其体内大量繁殖，引起植株患线虫病死亡。线虫病的主要传播媒介是松褐天牛，它从感染线虫病的松树中羽化飞出，携带大量的松材线虫继续感染其他松树，导致病害持续扩散蔓延。为研究线虫的危害机理，研究人员对比了两种线虫的繁殖力差异（雌雄性比）和繁殖情况，结果如图1、图2。请回答下列问题。

(1)松材线虫在生态系统中属于 （成分），它与松树的关系是 。
(2)刚羽化的松褐天牛会分泌信息素吸引松材线虫进入天牛气管，天牛体内的线虫也能释放信息素，促进天牛体内蜕皮素合成，加速天牛羽化，提高天牛数量。这种调节机制称为 ，该过程中信息源是 ，说明信息传递在生态系统的作用是 。
(3)花绒寄甲幼虫是松褐天牛的天敌，研究人员利用花绒寄甲幼虫对松褐天牛传播的线虫病展开防治研究，结果如下表：
组别 实验前天牛数量（条） 实验后天牛数量（条） 天牛数量变化率（%）
实验组 86.22 49.64 42.43
对照组 85.60 81.32 ？
利用花绒寄甲幼虫对松褐天牛传播线虫病的防治属于 防治。
对照组天牛数量的变化率为 。为提高实验结果的准确性，每组处理应 。
21．.喹啉是一种稳定的含氨杂环污染物，广泛存在于焦化废水中，具有致畸、致癌、致突变作用，易通过水体污染环境。为高效处理喹啉污染，科研人员筛选出高效喹啉降解复合菌群，进而实现了含喹啉废水的高效工业化处理。下图1为构建过程示意图，请回答下列问题：
(1)该过程中，原始土壤样品应取自于 。
(2)富集培养基的成分有蛋白胨10g、NaCl10g、酵母粉5g、蒸馏水1000mL，其中可作为氮源的是 ，富集培养基的作用为 。过程②中驯化并扩大培养时所用的无机盐驯化培养基与富集培养基的成分区别为 。从用途角度分析，无机盐驯化培养基属于 培养基。
(3)在过程③中，科学家希望能筛选出喹啉分解能力强的单菌落，获得图中菌落的接种方法为 。经多轮扩大培养后，无机盐驯化培养基中的菌密度已经很高，因此过程③的培养时间不能太久，否则可能造成所得菌落不是纯净的单菌落，菌落不纯最可能的原因是 。
生物学参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C A B B D A C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B ABD CD AB ABD
17．(1) 原生质层 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
(2) 绿色 红色
(3)使植物细胞完全浸润在水中，发生质壁分离复原
(4)减弱
18．(1) 控制酶的合成来控制代谢过程 4
(2) AAbb、aaBB 一对
(3) AaBb 白色（或白花） 白花：蓝花=3：1 白花：蓝花=1：1
19．(1) 调节 信息
(2) 纵向（伸长） 促进作用减弱甚至起抑制作用 a 是 加入生长素后激活了细胞膜上H-ATP酶（质子泵），促进了H外排使胞外pH下降，同时胚芽鞘切段生长速度加快，说明生长素通过诱导H外排进而促进细胞的生长
(3) K 相抗衡
20．(1) 消费者 寄生
(2) 正反馈（反馈）调节 松褐天牛和松材线虫 调节种间关系，维持生态系统的稳定
(3) 生物 5.0% 设置至少3个重复实验，求其平均值
21．(1)受污染的土壤
(2) 蛋白胨和酵母粉 提高微生物的数量 其将普通氮源置换为喹啉 选择
(3) 稀释涂布平板法 菌落密集造成重叠