8.3 金属资源的利用和保护-第2课时 金属资源的保护 课时作业(答案) 2024-2025化学人教版九年级下册

8.3 金属资源的利用和保护-第2课时 金属资源的保护 课时作业(答案)  2024-2025化学人教版九年级下册

第2课时 金属资源的保护
1.铁生锈的主要条件是铁与空气和水(或水蒸气)直接接触,如果隔绝了空气或水,就能在一定程度上防止铁生锈。在铁制品表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬,以及制造耐腐蚀的合金等,都能防止铁制品锈蚀。
2.保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理开采金属矿物,以及寻找金属的代用品等。
分层作业 逐点击破
夯实基础
1.铜制品长期曝露在空气中,表面生成铜锈,其主要成分为。下列物质与铜制品生锈无关的是( )
A. B. C. D.
2.我国的矿物种类比较齐全,储量很丰富,但是矿物不能再生。下列措施能保护金属资源的是( )
A.废旧金属不需要回收利用 B.矿物资源无限,可以任意开采
C.寻找金属代用品 D.将铁钉放置于潮湿的空气中
3.下列关于金属的说法,正确的是( )
A.钨的熔点高,可用于制造保险丝
B.铝制品的抗腐蚀能力比铁制品强
C.用溶液、和三种物质可以验证、、三种金属的活动性强弱
D.铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质,它的主要成分是
4.铁是应用最广泛的金属。下列有关说法正确的是( )
A.炼铁原理是用合适的物质将单质铁转化为氧化铁
B.将生铁中的大部分碳反应除去得到的钢是纯净物
C.铁制品高温处理后,表面形成的致密氧化膜有防腐作用
D.日常生活中的废旧铁制品直接填埋处理
5.如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验,一段时间后观察现象。下列说法错误的是( )
① ② ③ ④
A.①③对比说明铁生锈需要水
B.四个实验中,生锈最快的是④中的铁钉
C.③中附着在棉花上的干燥剂的作用是使试管里没有水分
D.①中甲、乙、丙三处比较,生锈最明显的地方是甲
拓展提升
6.小林学习金属的相关知识后,关注到生活中有以下现象:
Ⅰ.海边的铁制品的锈蚀程度比其他地方更严重。
Ⅱ.切过咸菜的菜刀,不及时清洗,很容易就锈蚀了。
针对Ⅰ和Ⅱ的现象,小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验探究。
【资料卡片】探究铁生锈的条件。
编号 ① ② ③
实验
现象 7天后,铁钉表面没有变化 2天后,铁钉表面出现红色 1天后,铁钉表面出现红色
【家庭小实验】为了探究食盐水对铁钉锈蚀的影响,小林设计并完成了如图的家庭小实验,很快看到实验现象。
(1) 该实验中,红墨水的液面可能出现的现象是______(填字母)。
A.两端仍持平
B.左高右低
C.左低右高
你选择的理由是____________________________________________________。
(2) 小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀,请在小林实验的基础上完善此实验方案:______________________________________________________________________________________________________________。
(3) 结合资料及实验结果,解释现象Ⅰ和现象Ⅱ:________________________________________________________________________________________。
7.垃圾是放错地方的资源,城市的废旧电器就是一座“金属矿山”。
(1) 电器使用合金材料的优点是____________________。
(2) 某废旧电器的金属材料是锌、铜、镍合金。为了从中回收金属铜和镍,做了如下的探究。
Ⅰ.活动一:探究铜、镍的活动性强弱
查阅资料:硫酸镍能溶于水,溶液呈浅绿色。
实验方案 实验现象 实验结论
__________________________________ ________________________________________________________ 金属活动性:
和溶液反应的化学方程式为________________________________。
Ⅱ.活动二:从废旧电器中回收铜和镍
【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。
①步骤中金属A的成分是________。
②写出步骤中的一个反应的化学方程式:__________________________________________________________________________。
③步骤中加适量锌粉的目的是________________________________。
合理开发城市“金属矿山”的意义是______________________________________________________(答一条)。
第2课时 金属资源的保护
分层作业 逐点击破
夯实基础
1.A 2.C 3.B 4.C 5.D
拓展提升
6.(1) B; 铁钉与瓶中的氧气、水反应,使瓶内的压强减小
(2) 保持其他条件不变,将食盐水换成蒸馏水,重复小林的实验操作,观察现象
(3) 海边潮湿的空气和咸菜中都含有一定量的氯化钠,氯化钠能加快铁制品的锈蚀
7.(1) 硬度大、耐腐蚀等
(2) Ⅰ 将金属镍片放入硫酸铜溶液中; 镍片表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色;
Ⅱ ; (或); 使转化为
(3) 节约金属资源,减少对环境的污染等(合理即可)

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