第二单元　空气和氧气 单元测试（学生版+教师版） 2024-2025化学人教版九年级上册

第二单元　空气和氧气
一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2023·扬州中考改编)保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体,该气体的化学符号为(A)
A.N2　　　　B.O2　　　　C.CO2　　　　　D.H2O
2.(2023·郴州中考)下列说法正确的是(D)
A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化
B.破坏臭氧层会引起酸雨
C.空气是由空气分子组成的
D.氧气可用于医疗急救
3.(2023秋·东莞校级期末)下列说法正确的是(D)
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
B.氧气易溶于水,鱼虾可以在水中生存
C.红磷在空气中燃烧生成大量白雾
D.硫燃烧时生成有刺激性气味的气体
4.下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是(A)
A.冰水混合物　碳酸饮料
B.稀有气体　液态氧气
C.氧气　高锰酸钾
D.澄清的石灰水　矿泉水
5.下列有关空气的说法不正确的是(B)
A.空气污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等
B.空气中的氧气能与所有物质发生反应
C.分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同
D.空气质量指数日报中所列的空气质量级别越大,空气质量越差
6.下列有关燃烧和缓慢氧化的说法正确的是(D)
A.两者都是物理变化
B.前者是氧化反应,后者不是
C.前者反应缓慢、后者反应剧烈
D.前者反应剧烈且发光发热,后者反应进行缓慢,甚至不易察觉
7.(2023秋·湛江雷州期中)下列反应是氧化反应不是化合反应的是(A)
A.蜡烛+氧气二氧化碳+水
B.氧化钙+水氢氧化钙
C.铁+氧气四氧化三铁
D.硫+氧气二氧化硫
8.(2023秋·韶关乐昌市期中)下列关于催化剂的说法正确的是(A)
A.催化剂能改变化学反应速率
B.二氧化锰是所有化学反应的催化剂
C.在化学反应前后,催化剂质量和性质都不变
D.二氧化锰不仅能加快双氧水分解的速率,还能增加氧气的产量
9.如图分别是硫在氧气中燃烧、测定空气中氧气含量、铁丝在氧气中燃烧的实验,对容器中水的主要作用解释不正确的是(A)
A.①中集气瓶中的水:吸收放出的热量
B.②中量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积
C.②中集气瓶中的水:更快地吸收白烟,吸收热量
D.③中集气瓶中的水:防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部
10.如图表示一定质量的高锰酸钾在加热过程中某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标变量y表示的是(C)
A.生成氧气的质量 B.高锰酸钾的质量
C.剩余固体的质量 D.生成二氧化锰的质量
二、非选择题:本大题共6小题,第11小题8分,第12小题9分,第13小题7分,第14小题8分,第15、16小题各14分,共60分。
11.每年的6月15日被定为“世界呼吸日”,旨在促进人类关注呼吸健康,倡导保护环境。请根据空气的相关知识回答下列问题:
(1)某些工业生产过程中需要大量氧气,一般采用工业制氧,其方法是　分离液态空气法(2分)　;发生的是　物理变化　(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)制取出的液氧可用于　医疗急救　(举一例),蒸发出的氮气可用于　作保护气(答案合理即可)　(举一例)。
(3)用　燃着的木条　可以区分空气、氧气和二氧化碳。
(4)洁净的空气对人类的呼吸非常重要。为了防止空气污染,保护美丽天空,下列做法有利于保护空气的是　①③④(2分)　(填序号)。
①加强风能、水能、太阳能的利用 ②焚烧落叶等垃圾
③工业废气处理后再排放 ④增加绿化面积,植树造林
⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源
12.阅读下列科普短文,然后回答下列问题:
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将氧气通过臭氧发生器,在无声放电的条件下,从臭氧发生器出来的O2含有3%。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体,家用冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率增加,如不采取措施,后果不堪设想。
(1)将带火星的木条伸入盛有O3的集气瓶中,可以看到　木条复燃　的现象。
(2)写出臭氧发生器中O2转变成O3的文字表达式:　氧气臭氧(2分)　。氧气转变成臭氧的过程发生　化学　(填“物理”或“化学”)变化。
(3)应采取　减少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体的排放,不使用制冷剂“氟利昂”　的方法来保护臭氧层。
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微热,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反应生成硫酸,这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2与O3反应的文字表达式:　二氧化硫+臭氧三氧化硫(2分)　。该反应从反应物、生成物的物质种类看是　化合　反应,从物质与氧结合的角度看是　氧化　反应。
13.下列是初中化学的两个实验,请按要求填空。
(1)实验1中发生的反应文字表达式为　铁+氧气四氧化三铁(2分)　。为防止实验过程中瓶底炸裂,该装置需要作出的改进措施是　在集气瓶中加入适量水(或铺一层细沙)　。
(2)实验2中红磷燃烧的文字表达式为　红磷+氧气五氧化二磷(2分)　。红磷燃烧停止,冷却至室温后打开弹簧夹,发现进入集气瓶中水的体积大于五分之一的原因可能是　燃烧匙伸入集气瓶时太慢(合理即可)　(答一条),该实验不能用木炭代替红磷完成实验的原因是　木炭燃烧生成二氧化碳,瓶内气压无明显变化,水不能进入集气瓶,不能测定氧气含量　。
14.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种紫黑色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据上述信息,推断出下列物质(写化学名称):
A为　高锰酸钾　,D为　氧气　。
(2)写出反应②③的文字表达式,并指出反应的基本类型:
②　过氧化氢水+氧气(2分)　;　分解　反应。
③　碳+氧气二氧化碳(2分)　;　化合　反应。
15.【基础实验与跨学科实践】(2023秋·佛山顺德区期中)
(1)实验室制取O2及性质检验
Ⅰ.写出如图1所示标有序号的仪器名称:①为　铁架台　。
Ⅱ.图1中,若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的发生和收集装置为　AC　(填字母),反应的文字表达式:　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
Ⅲ.收集一瓶O2并进行性质检验。
操作 现象 结论
细铁丝燃烧时,　a　(填字母) a.剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 b.有刺激性气味气体产生 c.发出蓝紫色火焰 氧气化学性质比较活泼
集气瓶中水的作用是　防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底　
(2)如图2所示是项目小组同学根据氧气制取模型设计出的简易供氧器。下列说法正确的是　bc　(填字母)。
a.反应仓的试剂可以是氯酸钾和二氧化锰 b.经过过滤仓的氧气更湿润
c.过滤仓可以观察氧气的流速
(3)如图3所示的“储气瓶”储满O2,若要将“储气瓶”的氧气从e管导出,具体操作是　打开分液漏斗的活塞,向储气瓶里加水　。
16.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体,可用于航天、医疗、炼钢等。肺炎重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”,其本质也和“富氧空气”差不多,进行如图实验。
实验一:制取氧气
(1)仪器a的名称是　试管　。
(2)若用高锰酸钾制取氧气且选择D装置作为发生装置,管口略向下倾斜的原因是　防止冷凝水回流使试管炸裂　。
(3)实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是　C　(填字母)。
实验二:混制“富氧空气”
(4)用纯氮气及上述实验制取的氧气,混制一瓶(集气瓶容积为250 mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”,先在图H装置中装满水,再从导管　c　(填“b”或“c”)通入氮气,排出　120　mL水,后再通入氧气排出80 mL水。
实验三:在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,学生甲设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内、塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水注入集气瓶。(实验装置如图所示)回答下列问题:
(5)学生甲实验结束后发现测出的氧气的体积分数明显小于。你作出的猜想是　红磷的量不足　、　装置漏气　(写两点即可)。 第二单元　空气和氧气
一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2023·扬州中考改编)保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体,该气体的化学符号为( )
A.N2　　　　B.O2　　　　C.CO2　　　　　D.H2O
2.(2023·郴州中考)下列说法正确的是( )
A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化
B.破坏臭氧层会引起酸雨
C.空气是由空气分子组成的
D.氧气可用于医疗急救
3.(2023秋·东莞校级期末)下列说法正确的是( )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
B.氧气易溶于水,鱼虾可以在水中生存
C.红磷在空气中燃烧生成大量白雾
D.硫燃烧时生成有刺激性气味的气体
4.下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是( )
A.冰水混合物　碳酸饮料
B.稀有气体　液态氧气
C.氧气　高锰酸钾
D.澄清的石灰水　矿泉水
5.下列有关空气的说法不正确的是( )
A.空气污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等
B.空气中的氧气能与所有物质发生反应
C.分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同
D.空气质量指数日报中所列的空气质量级别越大,空气质量越差
6.下列有关燃烧和缓慢氧化的说法正确的是( )
A.两者都是物理变化
B.前者是氧化反应,后者不是
C.前者反应缓慢、后者反应剧烈
D.前者反应剧烈且发光发热,后者反应进行缓慢,甚至不易察觉
7.(2023秋·湛江雷州期中)下列反应是氧化反应不是化合反应的是( )
A.蜡烛+氧气二氧化碳+水
B.氧化钙+水氢氧化钙
C.铁+氧气四氧化三铁
D.硫+氧气二氧化硫
8.(2023秋·韶关乐昌市期中)下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂能改变化学反应速率
B.二氧化锰是所有化学反应的催化剂
C.在化学反应前后,催化剂质量和性质都不变
D.二氧化锰不仅能加快双氧水分解的速率,还能增加氧气的产量
9.如图分别是硫在氧气中燃烧、测定空气中氧气含量、铁丝在氧气中燃烧的实验,对容器中水的主要作用解释不正确的是( )
A.①中集气瓶中的水:吸收放出的热量
B.②中量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积
C.②中集气瓶中的水:更快地吸收白烟,吸收热量
D.③中集气瓶中的水:防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部
10.如图表示一定质量的高锰酸钾在加热过程中某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标变量y表示的是( )
A.生成氧气的质量 B.高锰酸钾的质量
C.剩余固体的质量 D.生成二氧化锰的质量
二、非选择题:本大题共6小题,第11小题8分,第12小题9分,第13小题7分,第14小题8分,第15、16小题各14分,共60分。
11.每年的6月15日被定为“世界呼吸日”,旨在促进人类关注呼吸健康,倡导保护环境。请根据空气的相关知识回答下列问题:
(1)某些工业生产过程中需要大量氧气,一般采用工业制氧,其方法是 ;发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)制取出的液氧可用于 (举一例),蒸发出的氮气可用于 (举一例)。
(3)用 可以区分空气、氧气和二氧化碳。
(4)洁净的空气对人类的呼吸非常重要。为了防止空气污染,保护美丽天空,下列做法有利于保护空气的是 (填序号)。
①加强风能、水能、太阳能的利用 ②焚烧落叶等垃圾
③工业废气处理后再排放 ④增加绿化面积,植树造林
⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源
12.阅读下列科普短文,然后回答下列问题:
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将氧气通过臭氧发生器,在无声放电的条件下,从臭氧发生器出来的O2含有3%。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体,家用冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率增加,如不采取措施,后果不堪设想。
(1)将带火星的木条伸入盛有O3的集气瓶中,可以看到 的现象。
(2)写出臭氧发生器中O2转变成O3的文字表达式: 。氧气转变成臭氧的过程发生 (填“物理”或“化学”)变化。
(3)应采取 的方法来保护臭氧层。
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微热,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反应生成硫酸,这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2与O3反应的文字表达式: 。该反应从反应物、生成物的物质种类看是 反应,从物质与氧结合的角度看是 反应。
13.下列是初中化学的两个实验,请按要求填空。
(1)实验1中发生的反应文字表达式为 。为防止实验过程中瓶底炸裂,该装置需要作出的改进措施是 。
(2)实验2中红磷燃烧的文字表达式为 。红磷燃烧停止,冷却至室温后打开弹簧夹,发现进入集气瓶中水的体积大于五分之一的原因可能是 (答一条),该实验不能用木炭代替红磷完成实验的原因是 。
14.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种紫黑色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据上述信息,推断出下列物质(写化学名称):
A为 ,D为 。
(2)写出反应②③的文字表达式,并指出反应的基本类型:
② ; 反应。
③ ; 反应。
15.【基础实验与跨学科实践】(2023秋·佛山顺德区期中)
(1)实验室制取O2及性质检验
Ⅰ.写出如图1所示标有序号的仪器名称:①为 。
Ⅱ.图1中,若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的发生和收集装置为 (填字母),反应的文字表达式: 。
Ⅲ.收集一瓶O2并进行性质检验。
操作 现象 结论
细铁丝燃烧时, (填字母) a.剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 b.有刺激性气味气体产生 c.发出蓝紫色火焰 氧气化学性质比较活泼
集气瓶中水的作用是
(2)如图2所示是项目小组同学根据氧气制取模型设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 (填字母)。
a.反应仓的试剂可以是氯酸钾和二氧化锰 b.经过过滤仓的氧气更湿润
c.过滤仓可以观察氧气的流速
(3)如图3所示的“储气瓶”储满O2,若要将“储气瓶”的氧气从e管导出,具体操作是 。
16.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体,可用于航天、医疗、炼钢等。肺炎重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”,其本质也和“富氧空气”差不多,进行如图实验。
实验一:制取氧气
(1)仪器a的名称是 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气且选择D装置作为发生装置,管口略向下倾斜的原因是 。
(3)实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 (填字母)。
实验二:混制“富氧空气”
(4)用纯氮气及上述实验制取的氧气,混制一瓶(集气瓶容积为250 mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”,先在图H装置中装满水,再从导管 (填“b”或“c”)通入氮气,排出 mL水,后再通入氧气排出80 mL水。
实验三:在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,学生甲设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内、塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水注入集气瓶。(实验装置如图所示)回答下列问题:
(5)学生甲实验结束后发现测出的氧气的体积分数明显小于。你作出的猜想是 、 (写两点即可)。