甘肃省陇南州康县2024-2025八年级上学期期中生物试卷（含解析）

2024-2025学年甘肃省陇南州康县八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．（2分）下列动物的组合中属于无脊椎动物的是（　　）
A．鲨鱼、娃娃鱼 B．鱿鱼、鲍鱼
C．鳄鱼、鱿鱼 D．甲鱼、中华鲟
2．（2分）关于鳍在鱼游泳时作用的叙述中，错误的是（　　）
A．胸鳍能保持平衡
B．尾鳍决定鱼的方向
C．背鳍、腹鳍能维持鱼体的平衡
D．尾鳍的摆动是游泳的主要动力
3．（2分）关于腔肠动物，下列哪一项是错的（　　）
A．有珊瑚虫，海葵，海蜇，水母
B．都是低等的单细胞动物
C．有口无肛门，消化方式简单
D．都生活在水中
4．（2分）常见的一种农作物害虫﹣﹣蜗牛，它具有以下特征：身体柔软，有外套膜，根据以上特点判断蜗牛属于何类动物？（　　）
A．腔肠动物 B．软体动物 C．甲壳动物 D．哺乳动物
5．（2分）杂技演员身手灵活，这主要是因为（　　）
A．肌肉力量大 B．关节数量多
C．骨很软 D．关节很灵活
6．（2分）骨骼肌在运动中起的作用是（　　）
A．支点作用 B．动力作用 C．杠杆作用 D．协调作用
7．（2分）脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等，这有利于（　　）
A．获取食物 B．逃避敌害
C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境
8．（2分）下列选项中不属于仿生技术的是（　　）
A．乌龟的背甲——薄壳建筑
B．鸟——飞机
C．植物根系的分布——现代建筑中的钢筋水泥
D．渔网——漏勺
9．（2分）下列几种动物行为中属于学习行为的是（　　）
A．红雀喂金鱼 B．野鸭的迁徙
C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛结网
10．（2分）狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（　　）
A．吸引异性的狗前来 B．与其他的狗沟通信息
C．生理活动的需要 D．留下气味做“记号”
二、材料分析题（每小题5分，共30分）
11．（5分）动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题
（1）A类动物终生生活在水中，用　 　呼吸。
（2）B动物成体用　 　呼吸，皮肤能够辅助呼吸。
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用体壁呼吸，利用　 　可区分其前端和后端。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，呼气时储存在　 　中的空气进入肺进行气体交换。这样，吸气时和呼气时肺内都能进行气体交换，保证了飞行时氧气的充分供应。
（5）F类动物的体表有　 　，可以防止体内　 　的蒸发。
12．（5分）为更好落实《国家学生体质健康标准》，我市将中长跑、立定跳远、坐位体前屈作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动
（1）如图1所示的肱二头肌，两端较细呈乳白色的部分是[1]　 　。
（2）图2中显示的骨与骨之间的连接是关节。当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的[e]　 　，可缓冲两骨之间的撞击，此外[c]　 　内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活。
（3）伸肘时肱二头肌处于 　 　状态。人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在 　 　系统的支配下，相互配合，共同完成的。
13．（5分）如图是蝙蝠利用超声波捕捉食物示意图，请据图回答：
（1）蝙蝠是 　 　动物中唯一会飞的动物。
（2）蝙蝠能利用超声波回声定位捕食小昆虫。从动物行为的结果看，这属于 　 　行为；从行为的获得途径看，这属于 　 　行为，因这种行为是蝙蝠生来就有的，是由身体里的 　 　所决定的行为。
（3）近年人类曾爆发传染性埃博拉出血热病，科学家已从蝙蝠身上分离出了相关病毒。据此，对于人类与蝙蝠该如何相处　 　。
14．（5分）蜻蜓和鸟都是飞行生活的动物，它们都能捕食害虫，是人类的好朋友。下面是有关蜻蜓和鸟的材料
材料一：蜻蜓翅发达，前后翅等长而狭，膜质，每秒钟可达10米，既可突然回转，有时还能后退飞行，蜻蜓的足细而弱，可在空中飞行时捕捉害虫。
材料二：蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。有三个单眼，两个复眼，每个复眼约由28000多只小眼组成，还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应
材料三：鸟是天生的飞行家，绝大多数鸟善于飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。有些鸟在迁徙期间的飞行高度可达一万米左右，在鸟类中堪称出类拔萃，它们最高飞行纪录，高度9000米。
材料四：鸟与人类的关系非常密切，很多的鸟是捕虫能手，如一只杜鹃一年吃掉松毛虫5万多条，一对啄木鸟往往能“保卫”凡十亩面积的树木免受害虫侵袭，有些鸟类虽然不吃害虫，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。
（1）由材料一可以知道，蜻蜓具有 　 　对翅，飞行速度很快。由材料二可知，蜻蜓的视觉非常灵敏　 　除了能感受到物像外，还能测速，使得它们成为昆虫界的捕虫高手。这些都有利于蜻蜓的飞行。
（2）由材料三得出鸟的飞行能力很强，鸟适于飞行的特点有：　 　肌最发达，产生强大的飞行动力；具有与肺相通的 　 　辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要；长骨中空
（3）由材料四可知，鸟与其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用　 　。
A..在维持生态平衡中起着重要作用
B.促进了生态系统中的物质循环
C.能部助植物传粉，传播果实和种子
D.能够净化空气，改善空气质量
15．（5分）澳洲大陆很早就与其他大陆分离，由于四周环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物。如鸭嘴兽、袋鼠等。澳洲天然牧场资源丰富。人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等，牛粪量增加，风干硬化，大量牧草被干牛粪遮压枯死，导致牧业减产，迅速繁殖，地里的蝇群猖獗，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，使粪中的蝇卵无法孵化，减轻了对人、畜的危害，同时又处理了牛粪，牧草产量增加而牧业兴旺。
请分析上述材料，然后回答问题：
（1）澳洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明 　 　。在古老的动物中，鸭嘴兽、袋鼠属于 　 　动物。
（2）引进牛羊发展畜牧业后却导致减产的原因是 　 　。
（3）在澳洲草原生态系统上，牛、羊作为 　 　者参与物质循环，而蜣螂则属于 　 　者。
（4）从澳洲引入牛、羊的经验和教训可见。动物在自然界中有哪些方面的作用？　 　。
16．（5分）通过阅读课文，李辉同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，还是干燥的环境中？为此，李辉同学进行了如下一番研究
（1）作出假设：蚯蚓喜欢生活在 　 　的环境中。
（2）选择变量：你认为他应选择 　 　作为变量。
（3）下面是李辉同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是 　 　。
A.在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾，然后在中央放5条蚯蚓
B.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤，30分钟后观察
C.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤，2分钟后观察
（4）为减少实验误差，上述方案需经 　 　（填“一次”或“多次”）实验。实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量 　 　（填“较多”或“较少”）。
2024-2025学年甘肃省陇南州康县八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．（2分）下列动物的组合中属于无脊椎动物的是（　　）
A．鲨鱼、娃娃鱼 B．鱿鱼、鲍鱼
C．鳄鱼、鱿鱼 D．甲鱼、中华鲟
【答案】B
【解答】解：A、鲨鱼属鱼类，体内有脊椎骨构成的脊柱，A不符合题意。
B、鱿鱼，体内无脊椎骨构成的脊柱，B符合题意。
C、鳄鱼是爬行动物；鱿鱼是软体动物，C不符合题意。
D、甲鱼属于爬行动物，都属于脊椎动物。
故选：B。
2．（2分）关于鳍在鱼游泳时作用的叙述中，错误的是（　　）
A．胸鳍能保持平衡
B．尾鳍决定鱼的方向
C．背鳍、腹鳍能维持鱼体的平衡
D．尾鳍的摆动是游泳的主要动力
【答案】D
【解答】鱼的运动器官是鳍，其中胸鳍，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，各种鳍相互配合。故ABC正确。
故选：D。
3．（2分）关于腔肠动物，下列哪一项是错的（　　）
A．有珊瑚虫，海葵，海蜇，水母
B．都是低等的单细胞动物
C．有口无肛门，消化方式简单
D．都生活在水中
【答案】B
【解答】解：A、珊瑚虫、海蜇、水母都是腔肠动物；
B、腔肠动物的体壁由内胚层；是低等的多细胞动物；
C、腔肠动物有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出；
D、腔肠动物都是生活在水中。
故选：B。
4．（2分）常见的一种农作物害虫﹣﹣蜗牛，它具有以下特征：身体柔软，有外套膜，根据以上特点判断蜗牛属于何类动物？（　　）
A．腔肠动物 B．软体动物 C．甲壳动物 D．哺乳动物
【答案】B
【解答】解：腔肠动物的身体结构简单，体内有消化腔；甲壳动物的身体分为头胸部和腹部；哺乳动物的体表被毛，体腔内有膈，心脏四腔，胎生；软体动物的身体柔软，身体表面一般具有贝壳，它应属于软体动物。
故选：B。
5．（2分）杂技演员身手灵活，这主要是因为（　　）
A．肌肉力量大 B．关节数量多
C．骨很软 D．关节很灵活
【答案】D
【解答】解：科学、系统的体育锻炼，又可以增加关节的灵活性和运动幅度，并可使关节周围的肌肉发达、关节囊和韧带增厚。在增加关节稳固性的同时、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高。因此杂技演员关节活动幅度大，主要是长期训练使得关节韧带和关节周围肌肉伸展性提高。
故选：D。
6．（2分）骨骼肌在运动中起的作用是（　　）
A．支点作用 B．动力作用 C．杠杆作用 D．协调作用
【答案】B
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，绕着关节活动。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌在运动中起的作用是动力作用。
故选：B。
7．（2分）脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等，这有利于（　　）
A．获取食物 B．逃避敌害
C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境
【答案】D
【解答】解：不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多，即使学习条件相同，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为越多。脊椎动物的学习行为、高等、需找配偶，更适应复杂的生活环境。
故选：D。
8．（2分）下列选项中不属于仿生技术的是（　　）
A．乌龟的背甲——薄壳建筑
B．鸟——飞机
C．植物根系的分布——现代建筑中的钢筋水泥
D．渔网——漏勺
【答案】D
【解答】解：仿生是模仿生物的某些结构或功能，发明创造出各种仪器设备，故D符合题意。
故选：D。
9．（2分）下列几种动物行为中属于学习行为的是（　　）
A．红雀喂金鱼 B．野鸭的迁徙
C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛结网
【答案】C
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，蚂蚁建巢，鸟类迁徙等，不会丧失。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于后天性学习行为、野鸭的迁徙，是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：C.
10．（2分）狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（　　）
A．吸引异性的狗前来 B．与其他的狗沟通信息
C．生理活动的需要 D．留下气味做“记号”
【答案】D
【解答】解：狗是嗅觉非常灵敏的动物，外出的狗不时撒尿，不要来侵犯。
故选：D。
二、材料分析题（每小题5分，共30分）
11．（5分）动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题
（1）A类动物终生生活在水中，用　鳃　呼吸。
（2）B动物成体用　肺　呼吸，皮肤能够辅助呼吸。
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用体壁呼吸，利用　环带　可区分其前端和后端。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，呼气时储存在　气囊　中的空气进入肺进行气体交换。这样，吸气时和呼气时肺内都能进行气体交换，保证了飞行时氧气的充分供应。
（5）F类动物的体表有　外骨骼　，可以防止体内　水分　的蒸发。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）A鲫鱼是鱼类，生活在水中。用鳍游泳。
（2）B青蛙属于两栖动物。幼体蝌蚪生活在水中，成体青蛙用肺呼吸。
（3）C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，靠近环带的一段为前端。
（4）D野鸭属于鸟类，飞行生活，体内有气囊，能辅助肺完成双重呼吸。
（5）F蝗虫，属于节肢动物，躯体，体表具有外骨骼，又能有效的防止体内水分的蒸发。
故答案为：（1）鳃
（2）肺
（3）环带
（4）气囊
（5）外骨骼；水分
12．（5分）为更好落实《国家学生体质健康标准》，我市将中长跑、立定跳远、坐位体前屈作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动
（1）如图1所示的肱二头肌，两端较细呈乳白色的部分是[1]　肌腱　。
（2）图2中显示的骨与骨之间的连接是关节。当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的[e]　关节软骨　，可缓冲两骨之间的撞击，此外[c]　关节腔　内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活。
（3）伸肘时肱二头肌处于 　舒张　状态。人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在 　神经　系统的支配下，相互配合，共同完成的。
【答案】（1）肌腱
（2）关节软骨；关节腔
（3）舒张；神经
【解答】解：（1）图所示的肱二头肌，两端较细呈乳白色的部分[1]是肌腱。
（2）当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的[e]关节软骨，此外[c]关节腔内含有滑液，让关节变得很灵活。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，于是躯体就会产生运动，因此与骨相连的肌肉至少有两组肌肉相互配合活动的，而此时，人体的任何一个动作，而是由多组肌肉在神经系统的支配下、共同完成的。
故答案为：（1）肌腱
（2）关节软骨；关节腔
（3）舒张；神经
13．（5分）如图是蝙蝠利用超声波捕捉食物示意图，请据图回答：
（1）蝙蝠是 　哺乳　动物中唯一会飞的动物。
（2）蝙蝠能利用超声波回声定位捕食小昆虫。从动物行为的结果看，这属于 　觅食　行为；从行为的获得途径看，这属于 　先天性　行为，因这种行为是蝙蝠生来就有的，是由身体里的 　遗传物质　所决定的行为。
（3）近年人类曾爆发传染性埃博拉出血热病，科学家已从蝙蝠身上分离出了相关病毒。据此，对于人类与蝙蝠该如何相处　不捕杀，不干扰蝙蝠生活，保护蝙蝠的生态环境等　。
【答案】（1）哺乳；
（2）觅食；先天性；遗传物质；
（3）不捕杀，不干扰蝙蝠生活，保护蝙蝠的生态环境等。
【解答】解：（1）蝙蝠身体被毛、胎生，属于哺乳动物。
（2）觅食行为指动物获取营养的各种活动，包括寻找、加工。蝙蝠能利用超声波回声定位捕食小昆虫，这属于觅食行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，不会丧失，从行为的获得途径看，这种行为是由身体里的遗传物质所决定。
（3）在人类与蝙蝠的相处中，不捕杀，保护蝙蝠的生态环境等。
故答案为：
（1）哺乳；
（2）觅食；先天性；
（3）不捕杀，不干扰蝙蝠生活。
14．（5分）蜻蜓和鸟都是飞行生活的动物，它们都能捕食害虫，是人类的好朋友。下面是有关蜻蜓和鸟的材料
材料一：蜻蜓翅发达，前后翅等长而狭，膜质，每秒钟可达10米，既可突然回转，有时还能后退飞行，蜻蜓的足细而弱，可在空中飞行时捕捉害虫。
材料二：蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。有三个单眼，两个复眼，每个复眼约由28000多只小眼组成，还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应
材料三：鸟是天生的飞行家，绝大多数鸟善于飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。有些鸟在迁徙期间的飞行高度可达一万米左右，在鸟类中堪称出类拔萃，它们最高飞行纪录，高度9000米。
材料四：鸟与人类的关系非常密切，很多的鸟是捕虫能手，如一只杜鹃一年吃掉松毛虫5万多条，一对啄木鸟往往能“保卫”凡十亩面积的树木免受害虫侵袭，有些鸟类虽然不吃害虫，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。
（1）由材料一可以知道，蜻蜓具有 　两　对翅，飞行速度很快。由材料二可知，蜻蜓的视觉非常灵敏　复眼　除了能感受到物像外，还能测速，使得它们成为昆虫界的捕虫高手。这些都有利于蜻蜓的飞行。
（2）由材料三得出鸟的飞行能力很强，鸟适于飞行的特点有：　胸　肌最发达，产生强大的飞行动力；具有与肺相通的 　气囊　辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要；长骨中空
（3）由材料四可知，鸟与其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用　D　。
A..在维持生态平衡中起着重要作用
B.促进了生态系统中的物质循环
C.能部助植物传粉，传播果实和种子
D.能够净化空气，改善空气质量
【答案】（1）两；复眼。
（2）胸；气囊。
（3）D。
【解答】解：（1）蜻蜓属于昆虫，具有三对足，飞行速度很快，它的复眼除了能感受到物像外，使得它们成为昆虫界的捕虫高手。
蜻蜓和大多数鸟类都是生活在陆地上的飞行动物，但它们所属的生物类群不同．
（2）鸟的飞行能力很强，鸟适于飞行的特点有：身体呈流线型；前肢变成翼，排成扇形；胸肌发达；体内有气囊，可以供给充足的氧气，有的骨愈合，能减轻体重、消化能力强。
（3）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环、传播种子，改善空气质量不属于动物在自然界中的作用。
故选：D。
故答案为：
（1）两；复眼。
（2）胸；气囊。
（3）D。
15．（5分）澳洲大陆很早就与其他大陆分离，由于四周环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物。如鸭嘴兽、袋鼠等。澳洲天然牧场资源丰富。人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等，牛粪量增加，风干硬化，大量牧草被干牛粪遮压枯死，导致牧业减产，迅速繁殖，地里的蝇群猖獗，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，使粪中的蝇卵无法孵化，减轻了对人、畜的危害，同时又处理了牛粪，牧草产量增加而牧业兴旺。
请分析上述材料，然后回答问题：
（1）澳洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明 　澳洲的生态比较稳定　。在古老的动物中，鸭嘴兽、袋鼠属于 　哺乳　动物。
（2）引进牛羊发展畜牧业后却导致减产的原因是 　打破了原有的生态平衡　。
（3）在澳洲草原生态系统上，牛、羊作为 　消费　者参与物质循环，而蜣螂则属于 　分解　者。
（4）从澳洲引入牛、羊的经验和教训可见。动物在自然界中有哪些方面的作用？　动物在维持生态平衡中起着重要的作用、动物能促进生态系统的物质循环　。
【答案】（1）澳洲的生态比较稳定；哺乳。
（2）打破了原有的生态平衡。
（3）消费；分解。
（4）动物在维持生态平衡中起着重要的作用、动物能促进生态系统的物质循环。
【解答】解：（1）澳洲与大陆分离，长期独立存在于太平洋上，生态稳定，进化缓慢，如袋鼠、鸭嘴兽。鸭嘴兽是生存于澳大利亚的单孔目特殊哺乳动物，是形成高等哺乳动物的进化环节。所谓单孔目动物。它虽比爬行纲动物进步。两者相同之处在于都用肺呼吸，且是恒温，因此保留了爬行动物的重要特性，但又没有哺乳纲动物的完整特征，袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
（2）在生态系统中动物、植物的遗体、真菌分解成二氧化碳，归还土壤，可见细菌，参与了生态系统中的物质循环、羊发展畜牧业后澳洲的牛羊数量激增、真菌及时进行分解，另外大量的粪便遮盖在牧草上也影响到植物的光合作用，导致牧业减产。
（3）生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者。生产者主要指绿色植物、能量和氧气；消费者主要指各种动物，进行呼吸作用把体内的有机物分解产生的二氧化碳，因此牛羊等动物促进了生态系统的物质循环，则属于分解者。
（4）从澳洲引入牛、羊的经验和教训可见、动物能促进生态系统的物质循环。
故答案为：（1）澳洲的生态比较稳定；哺乳。
（2）打破了原有的生态平衡。
（3）消费；分解。
（4）动物在维持生态平衡中起着重要的作用、动物能促进生态系统的物质循环。
16．（5分）通过阅读课文，李辉同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，还是干燥的环境中？为此，李辉同学进行了如下一番研究
（1）作出假设：蚯蚓喜欢生活在 　潮湿　的环境中。
（2）选择变量：你认为他应选择 　水分　作为变量。
（3）下面是李辉同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是 　B　。
A.在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾，然后在中央放5条蚯蚓
B.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤，30分钟后观察
C.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤，2分钟后观察
（4）为减少实验误差，上述方案需经 　多次　（填“一次”或“多次”）实验。实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量 　较多　（填“较多”或“较少”）。
【答案】（1）潮湿；
（2）水分；
（3）B；
（4）多次；较多
【解答】解：（1）蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。
（2）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，并且是适宜的，就要以水分为变量设置对照实验。
（3）如图，制作一个箱子，一边放
潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，盖上纸板，注意作好观察记录。
（4）为了使实验结论更准确，应计算多次的平均值，使实验结果准确可信，在潮湿土壤中的蚯蚓个数多。
故答案为：（1）潮湿；
（2）水分；
（3）B；
（4）多次；较多。