初中化学之课题1 分子和原子 作业（答案）

初中化学之分子和原子作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是
A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B．相同质量的氧气和液氧体积不同——分子间隔不同
C．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，化学性质相同
D．分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变
2．分子和原子的根本区别是
A．分子一定比原子大 B．分子可以直接构成物质，而原子不能
C．能否保持物质的物理性质 D．化学反应中，分子可再分，而原子不能再分
3．下列说法中，错误的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的粒子
B．由同种分子构成的物质称为纯净物
C．在化学变化中分子可分，原子不可分
D．分子和原子在化学反应里都能生成新的分子和原子
4．从分子层次认识物质是化学学科的重要特征。下列物质中含有多种分子的是
A．空气 B．二氧化碳 C．冰水 D．铜
5．下列事实的微观解释不正确的是
选项 事实 解释
A． 干冰升华 分子间隔增大
B． 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子很小
C． 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小
D． 品红在热水中比在冷水中扩散更快 温度升高分子运动速率加快
A．A B．B C．C D．D
6．在催化剂作用下，氮气（N2）和氢气（H2）反应生成氨气（NH3）的微观过程示意图如下。下列说法不正确的是
A．氮气和氢气均由分子构成 B．氨气具有氮气和氢气的化学性质
C．反应中分子本身发生改变 D．氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子
7．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A．能说明分子是不断运动的
B．探究MnO2能否加快H2O2的分解
C．火焰各层温度比较
D．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
8．关于分子和原子，以下观点正确的是
A．物质受热膨胀的微观原因是分子体积变大
B．同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成的
C．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
D．化学反应的微观本质是分子破裂，原子重组
9．用和代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下如下图所示，下列说法正确的是
A．该反应是化合反应 B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成 D．参加反应的和分子个数比为2：1
二、实验题
10．为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。
(1)图1是按课本进行的实验，一段时间后，A烧杯中的溶液由无色变为 色；通过该实验现象可验证分子的什么性质 。
(2)图2是改进的微型实验，用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小，可以观察到的现象是 (填“ ab”或“ bc”)段先变红；与图1相比，图2的优点是 (任写一条)。
三、填空与简答
11．从微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微粒模型，用微粒名称填空。
(1)图a中，一杯水是由许多的 聚集而成的，每个该微粒又是由1个 和2个 构成的。
(2)图b中，一瓶氧气是由许多的成的 聚集而成的，每个该微粒又是由2个 构成的。
(3)图a、图c、图d中的三种分子中都含有的原子是 。
(4)由图d可知，1个乙醇分子是由2个 原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。
12．如图是密闭容器物质变化过程的微观示意图（表示氧原子，表示氢原子）。
(1)变化Ⅰ所表示的变化类型是 。
(2)微观上看，变化Ⅰ中发生根本改变的微粒是 （填名称）。
(3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是______（填字母序号）。
A．分子的数目增多 B．分子变小 C．分子间距离变小 D．分子的种类发生改变
13．(一)、利用化学知识探究生活中的奥秘。
(1)下列物质中属于大气监测空气污染物的有 ，会造成酸雨的有 。
A．二氧化碳 B．可吸入颗粒 C．二氧化氮 D．稀有气体 E.一氧化碳 F.五氧化二磷
(2)如图1中①~⑧消耗氧气的有 ，下列说法中正确的是 。(选择字母填空)。
a.空气中的氧气含量永远不变 b.空气中的氧气处于动态平衡
c.空气中氧气的浓度越高越好 d.氧气不溶于水
(二)、请利用微观角度解释下列现象：
(3)图2所示的实验中，一段时间后变红的烧杯是 ，变红的原因是 。
(4)食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡： ；水凝结成冰密度变小： 。
14．某兴趣小组同学设计如下实验探究分子的特性，请据图回答下列问题。
(已知：氨气密度比空气小，氨水能使酚酞溶液变红)
(1)如图1所示进行实验，观察到装有空气的注射器更易被压缩，该实验从微观角度说明了 ；
(2)如图2所示进行实验时，有明显现象的烧杯是 (填“甲”或“乙”)，改进后共同设计了图3实验，在实验中观察到 (填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色，改进后的优点 (答出一点即可)。
(3)时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如下所示。
①由上图分析，分子运动平均速率最慢的物质的化学符号是 。
②已知月球表面最高温度超过。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息解释其原因： 。
(资料：当天体中气体的分子平均速率大于分子脱离速率的时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为)
15．如图是氯化铵生成过程中的分子模型图。
(1)实验中与将要接触时的现象是 。
(2)从微观视角分析，该反应中发生变化的是 ，没有发生变化的是 。
16．分析不同聚集状态下水的性质，完成下列填空。
物质 冰 液态水 水蒸气
聚集状态 固态 液态 气态
聚集状态示意图
(1)冰中水分子 （填“在”或“不”）运动。
(2)相同质量的水，体积最大的是 。
(3)三种状态下的水，有固定形状的是 。
(4)相同质量的三种状态下的水区别是______（填字母）。
A．分子大小不同 B．化学性质不同 C．分子的间隔不同
四、科学探究题
17．某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。
实验：
(1)在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞溶液，看到的现象是 ，由实验得出的结论是 。
实验如图甲所示：
(2)烧杯中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。
【讨论交流】使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验如图乙所示作为对比实验。你认为有无必要？
(3) 。
【实验改进】在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图丙所示。
向、、三支试管中分别加入的蒸馏水，各滴入滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
在、试管中分别加入浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图丙连接好，并将试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【交流讨论】
(4)试管放有酚酞溶液的目的是 。
进行操作丙时观察到的现象是 。
对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A D D A C B D D A
1．A
2．D
3．D
4．A
5．C
6．B
7．D
8．D
9．A
10．(1) 红 分子是在不断运动的
(2) ab 节约药品（合理即可）
11．(1) 水分子 氧原子 氢原子
(2) 氧分子 氧原子
(3)氢原子
(4)碳
12．(1)化学变化
(2)氧分子和氢分子
(3)C
13．(1) BCE C
(2) ①②④⑤ b
(3) 甲 分子在不断运动，氨水分子从丙烧杯内运动到甲烧杯，溶于水形成氨水，使酚酞变红
(4) 醋酸分子运动到了空气中 水分子间隔变大
14．(1)分子之间有间隔，且气态物质的分子间隔比液态物质更大
(2) 乙 a 更环保/节约药品
(3) N2 0℃时，氢分子、氦分子等分子运动平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，且温度升高，分子运动速率更快
15．(1)产生白烟
(2) 氨分子、氯化氢分子 氮原子、氢原子、氯原子
16．(1)在
(2)水蒸气
(3)冰
(4)C
17．(1) 溶液不变色 蒸馏水不能使酚酞试液变红
(2) 溶液变红 氨分子不断地运动扩散到烧杯中去
(3)没有必要；实验已经做过对比实验了
(4) 验证空气中的物质不能使酚酞试液变红 试管中的溶液变红速率比试管快 节约药品、环保、能获得更多的实验结论（答案合理即可）
答案第1页，共2页
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