3.2激素调节的过程——2024-2025高二生物学人教版（2019）选择性必修一同步课时作业(有解析)

3.2激素调节的过程——2024-2025学年高二生物学人教版（2019）选择性必修一同步课时作业
一、单选题
1．某学生没吃早餐就参加了长跑锻炼,结果晕倒,同学们把他送到校医务室后,校医的处理措施很可能是( )
A.注射0.9%的生理盐水 B.注射5%的葡萄糖溶液
C.口服氨基酸营养液 D.喝特浓纯牛奶
2．胰岛素在血糖调节中的作用是( )
A.促进血糖去路 B.抑制血糖来源
C.促进血糖去路,抑制血糖来源 D.抑制血糖去路,促进血糖来源
3．下列关于激素调节特点的叙述，错误的是( )
A.在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可以使人体产热增加4200KJ，这体现了激素调节微量、高效的特点
B.激素弥漫在体液中，随血液流到全身，传递各种信息
C.激素只能运送到特定的靶器官和靶细胞
D.激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活
4．越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比。正确的是( )
A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低
B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高
C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低
D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高
5．甲状腺激素是人体的重要激素，下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A.人体甲状腺激素含量偏多会导致机体耗氧量和产热量增加并表现为体重减轻和多食等
B.幼儿因缺乏甲状腺激素而反应迟钝，说明该激素能促进神经系统的发育
C.若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位是甲状腺
D.若给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，则该动物体内促甲状腺激素释放激素的含量将减少
6．下图为部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。下列分析错误的是( )
A.激素③含量过高时，激素①②的含量会下降
B.血糖调节过程中，激素④作用的靶细胞可以是肝细胞
C.垂体细胞表面只有一种激素的特异性受体
D.在血糖调节的过程中，激素③和激素④可呈抗衡关系
7．甲状腺激素通过提高细胞代谢速率增加机体产热量，还可促进小肠黏膜对葡萄糖的吸收和影响胰岛素的分泌及作用，间接提高血糖浓度。下列叙述正确的是( )
A.甲状腺激素与胰岛素在血糖调节中具有协同作用
B.甲状腺激素作用的靶细胞种类比促甲状腺激素少
C.甲状腺激素遍布于人体的全身血液并定向作用于下丘脑和垂体
D.甲状腺激素对不同细胞的调节效果不同与特异性受体识别有关
8．炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列叙述错误的是( )
A.炎性甲亢患者中甲状腺激素水平高，导致机体甲状腺组织增生
B.甲亢患者易激动原因是甲状腺激素增加神经系统的兴奋性
C.甲状腺激素的靶细胞多于促甲状腺激素的靶细胞
D.给正常机体注射一定量甲状腺激素后，机体的饥饿感增强
9．在人体血液中甲状腺激素含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL,而1mg的甲状腺激素却能使人体产热4200kJ。说明了激素调节具有怎样的特点？( )
A.通过体液运输 B.直接作用于靶器官、靶细胞
C.直接参与细胞内的生命活动 D.微量和高效
10．如图5为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是( )
A.下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B.激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
C.c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏
D.寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少
11．胰岛素在血糖调节中有重要作用，下图是胰岛素分泌的两种调节机制。下列相关叙述正确的是( )
A.由图可知，胰岛B细胞可接受葡萄糖和下丘脑分泌的激素的刺激
B.胰岛素可通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存来调节血糖浓度
C.胰岛素的分泌也可接受下丘脑一垂体一腺体轴的分级调节
D.胰岛素降低血糖从而减弱了血糖对胰岛B细胞的刺激属于正反馈
12．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是( )
A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用
B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢
C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌
D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
13．炎性甲亢是甲状腺滤泡细胞的细胞膜通透性发生改变，导致滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起血液中甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述错误的是( )
A.甲状腺的分泌活动是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行调节的
B.炎性甲亢患者体内的促甲状腺激素含量比健康人的高
C.相比健康人来说，炎性甲亢患者的神经系统更易兴奋
D.炎性甲亢患者的机体细胞代谢旺盛，但其机体的产热量等于散热量
14．生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，错误的是( )
A.若小鼠出现糖尿病，则注射的提取液中可能含胰岛素
B.若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体
C.若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素
D.若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷的情况，则注射的提取液中可能含胰岛素
15．下表是某中年男子血液化验单中的部分数据，据所学知识判断下列叙述正确的是( )
项目 测定值 单位 参考范围
血清葡萄糖 223 mg/dL 60-110
甘油三酯 217 mg/dL 50-200
总胆固醇 179 mg/dL 150-220
促甲状腺激素 5.9 Uiu/mL 1.4-4.4
A.该男子可能患有糖尿病，可口服胰岛素制剂进行治疗
B.该男子可能患有高血脂，应尽量少吃脂肪，多吃糖类食物
C.该男子细胞代谢速率可能相对偏低
D.血浆的生化指标应保持不变，否则将引起代谢紊乱
二、多选题
16．研究发现小鼠的过度紧张、焦虑等情绪会刺激其糖皮质激素（G）和去甲肾上腺素（NE）分泌增多，并最终引起脱毛和毛色变白等症状。该调节机制如下图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.下丘脑可通过垂体分泌的激素调节肾上腺中G和NE分泌
B.①和②中NE分别作激素和神经递质与MeSc上受体结合
C.肾上腺皮质细胞只含有G的相关基因，没有NE的相关基因
D.肾上腺切除后，在紧张焦虑持续影响下小鼠可能出现毛色变白
17．如图为下丘脑一垂体一甲状腺示意图，其中甲、乙和丙表示内分泌器官，①、②和③表示三种不同的激素。下列相关叙述正确的是( )
A. 甲、乙，丙表示下丘脑、垂体、甲状腺
B. 激素①可作用于几乎全身所有细胞
C. 幼年时缺乏激素①会导致身体矮小
D. 血液中激素①水平降低会导致激素②分泌减少
三、读图填空题
18．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起 如_______；
(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是______和_______；
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示_____和________。
19．如图为人体血糖平衡调节的示意图，请据图分析并回答下列有关问题：
(1)由图可知，血糖平衡的调节过程中存在____________调节。图中的激素b的名称是__________，该激素是由图中的乙__________(填名称)分泌的。
(2)某学生不吃早餐，第二节课后出现精力不旺盛，注意力不集中的状态，其主要原因是______________________________。
(3)激素a和激素b都能作用于肝脏，其作用区别在于激素a能________________，激素b能______________________。
(4)图中a与b表现为____________作用，b与c表现为__________作用。
20．糖尿病是当今社会比较普遍的疾病，和现在不良生活方式有很大关系。老龄患者居多，也有年轻的患者。糖尿病人有明显的“三多一少”的症状，病人十分痛苦，最终还会引发并发症，危及生命。那么，正常人的血糖是怎样平衡的，人类是如何调节血糖平衡的，是我们应该掌握的基本知识。请据图回答关于血糖平衡的知识（图中的数字代表物质名称）。
（1）请答出血糖的来源①____________ ②____________③____________。
（2）请答出血糖的去向④____________⑤____________⑥____________⑦____________⑧____________。
参考答案
1．答案：B
解析：题中所说，不吃早餐然后参加长跑，结果晕倒，这是典型的低血糖的症状，不吃早餐然后参加长跑，结果晕倒，这是典型的低血糖的症状，注射5%的葡萄糖溶液可以比较迅速的缓解症状,B正确。
故选B。
2．答案：C
3．答案：C
解析：A、在人体血液中甲状腺激素含量极少，而Img甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调节的微量和高效的特点，A正确;B、激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息，B正确;C、激素可通过体液运输到全身各处，但只能作用于特定的靶器官、靶细胞，C错误;D、激素一经粑细胞接受井起作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，D正确。故选C。
4．答案：D
解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高;同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。综上可知，A、B、C错误，D正确。
5．答案：C
解析：甲状腺激素能促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，人体甲状腺激素含量偏多时，会导致机体耗氧量和产热量都增加，并表现为体重减轻和多食等，A正确；甲状腺激素能促进神经系统的发育，幼年时期缺乏甲状腺激素会影响神经系统的发育而反应迟钝，B正确；甲状腺激素的分泌存在分级调节，受下丘脑和垂体分泌的激素的调控，若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位可能是下丘脑、甲状腺，C错误；给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，可使该动物体内甲状腺激素含量增多，甲状腺激素通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，减少促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，D正确。
6．答案：C
解析：A、图示为甲状腺激素的分级调节和反馈调节，激素③甲状腺激素含量过高时，激素①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素含量的变化趋势是下降，这是一种负反馈调节机制，A正确；
B、激素④是胰岛素，能够降低血糖浓度，血糖调节过程中，激素④作用的靶细胞可以是肝细胞，B正确；
C、由于下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，同时垂体又受甲状腺激素的反馈调节，所以垂体细胞表面至少有2种激素的特异性受体，C错误；
D、在血糖调节过程中，激素④表示胰岛素，用于降低血糖，而激素③是甲状腺激素，能够升高血糖，故激素③和激素④可呈抗衡关系，D正确。
故选C。
7．答案：D
解析：A、由题干可知甲状腺激素间接提高血糖浓度，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖浓度，二者拮抗，A错误；B、甲状腺激素作用几乎全身细胞，促甲状腺激素作用于甲状腺，B错误；C、甲状腺通过体液运输，作用于几乎全身细胞，C错误；D、甲状腺激素对不同细胞的调节效果不同与特异性受体识别有关，D正确。故选D。
8．答案：A
解析：A、相比于健康人，炎性甲亢患者的甲状腺激素含量高，对垂体的反馈作用强，因此体内的促甲状腺激素含量比健康人的低，不会引起甲状腺组织增生，A错误；B、甲亢患者甲状腺激素增加，神经系统的兴奋性提高，因此甲亢患者易激动，B正确；C、甲状腺激素可以作用于全身所有的细胞，而促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，因此甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多，C正确；D、给正常机体注射一定量甲状腺激素后，细胞代谢旺盛，机体的饥饿感增强，D正确。故选A。
9．答案：D
10．答案：A
解析：下丘脑在神经调节中起到神经中枢的作用，又能分泌各种释放激素参与激素调节，故下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节，A正确；协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，拮抗作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，激素②胰岛素降低血糖、④肾上腺素升高血糖，两者之间为拮抗作用，激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素都可以促进细胞代谢产热，维持体温，两者之间为协同作用，B错误；c分泌的激素能使血糖浓度升高且能维持体温，该激素为肾上腺素，故c为肾上腺细胞，d表示垂体，能分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，e表示肾脏中肾小管和集合管，能重吸收水分，C错误；寒冷条件下，机体的产热增加，散热减少，激素④肾上腺素，⑦甲状腺激素的分泌均会逐渐增加，提高代谢，增加产热，寒冷条件下，汗腺分泌减少，尿量增加，①抗利尿激素减少，⑤(促甲状腺激素释放激素)和⑥(促甲状腺激素)的释放增多，从而可促进⑦甲状腺激素释放增多，D错误。
11．答案：B
解析：由图可知，胰岛B细胞可接受葡萄糖和下丘脑分泌的神经递质的刺激，A错误；胰岛素可通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度，B正确；胰岛素的分泌不接受垂体分泌激素的调节，C错误；胰岛素降低血糖从而减弱了血糖对胰岛B细胞的刺激，属于负反馈调节，D错误。
12．答案：A
解析：题图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素③。当血液中甲状腺激素含量过多时，甲状腺激素对下丘脑、垂体均有抑制作用。本题选A。
13．答案：B
解析：A、正常情况下，甲状腺的分泌活动是通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行调节的，A正确； B、相比于健康人，炎性甲亢患者的甲状腺激素含量高，对垂体的反馈作用强，因此体内的促甲状腺激素含量比健康人的低，B错误； C、炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，因此炎性甲亢患者的神经系统更易兴奋，C正确； D、炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，而甲状腺激素能促进新陈代谢，因此该患者的机体细胞代谢旺盛，但机体产热和散热过程处于动态平衡，D正确。
故选：B。
14．答案：A
解析：本题考查激素调节,意在考查考生的理解能力。若小鼠排卵增多,说明注射的提取液中含有促性腺激素,该激素是由垂体分泌的,A错误;胰高血糖素能升高血糖,B正确;肾上腺素能促进呼吸加快、心率加速、反应灵敏等,C正确;若小鼠出现尿量减少症状,说明注射的提取液中含有抗利尿激素,该激素是由下丘脑分泌、垂体释放的,D正确。
15．答案：C
解析：A、胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，应静脉注射，A错误； B、该男子甘油三酯偏高，可能患有高血脂，应不吃脂肪，少吃糖类食物，因为糖类也能转化为脂肪，B错误； C、该男子的促甲状腺激素（TSH）含量偏高，其体内的甲状腺激素可能分泌不足，患有甲状腺肿大，细胞代谢速率偏低，C正确;D、血浆的生化指标应保持相对稳定，而不是不变，D错误。
故选C。
16．答案：BD
17．答案：BC
解析：A、由分析知，甲表示甲状腺，乙表示下丘脑，丙表示垂体，A错误；
B、激素①为甲状腺激素，其可作用于几乎全身所有细胞，B正确；
C、激素①为甲状腺激素，甲状腺激素能促进生长发育，也能促进中枢神经系统的发育，因此幼年时缺乏激素①会导致身体矮小，智力低下，即呆小症，C正确；
D、血液中激素①甲状腺激素水平降低会反馈作用于垂体，使垂体分泌激素②促甲状腺激素增加，从而维持甲状腺激素平衡，D错误。
故选BC。
18．答案：(1)寒冷
(2)促甲状腺激素释放激素;促甲状腺激素
(3)促进;抑制
19．答案：(1)神经调节和激素；胰高血糖素；胰岛A细胞
(2)血糖浓度降低，能量供应不足
(3)促进肝糖原合成；促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为糖
(4)拮抗；协同
解析：（1）据图分析可知，血糖调节属于神经-体液调节，图中b是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。
(2)不吃早餐，葡萄糖摄入量太小，导致血糖浓度降低，能量供应不足，表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态。
(3)图中提是胰岛素，其作用是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，促进肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖降低。激素b是胰高血糖素，其作用是促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。
(4)a鸟素与b胰高血糠素在调节血糠方面具有拮抗作用，b胰高血糠素与c肾上腺素在升高血株方面具有协同作用。本题考查血糖平衡调节的知识，掌探血糖调节的过程，理解激素之间的关系，根据图示分析出各字母表示的含义是答题的关键。
20．答案：（1）食物中的糖类；肝糖原；脂肪
（2）CO2；H2O；肝糖原；肌糖原；氨基酸等
解析：（1）正常人的血糖浓度是0.8～1.2g/L，血糖的来源包括：①食物中的糖类的消化吸收；②肝糖原分解为葡萄糖；③脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。
（2）人体血糖的去向包括：进行氧化分解供能，产生④CO2、⑤H2O和能量；在肝细胞和肌细胞中合成⑥肝糖原和⑦肌糖原储存；葡萄糖转化为脂肪、某些⑧氨基酸等非糖物质。