沪教版（全国）九年级化学上册 2.4 水的组成和净化（同步训练）

2.4 水的组成和净化（专题训练）【十一大题型】
一．自来水厂净化过程（共 4 小题）
二．常见几种净化水操作的比较（共 5 小题）
三．硬水和软水定义及鉴别（共 4 小题）
四．电解水原理（共 6 小题）
五．氢气的可燃性（共 4 小题）
六．水资源的现状（共 3 小题）
七．爱护水资源（共 6 小题）
八．过滤操作要点与问题分析（共 7 小题）
九．硬水的危害及软化方法（共 5 小题）
十．电解水实验的现象和结论（共 7 小题）
十一．电解水生成物的验证（共 5 小题）
一．自来水厂净化过程（共 4 小题）
1．重庆著名湿地公园——彩云湖旁修建了一座污水处理厂，该厂可将生活污水净化处理，
以下有关净水过程的说法正确的是
A．过滤可以除去污水中所有杂质
B．用活性炭吸附可以除去污水中的异味及色素
C．自来水厂用明矾消毒杀菌
D．自来水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏
【答案】B
【详解】A、过滤是实现固液分离的操作，只能除去水中的不溶物，不可以除去水中所
有杂质，故 A 错误；
B、活性炭具有疏松多孔的结构，有良好的吸附性，可以除去污水中的异味及色素，故 B
正确；
C、自来水厂用明矾吸附水中悬浮的小的颗粒物，不能消毒杀菌，故 C 错误；
D、自来水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒，故 D 错误。
故选 B。
2．由河水生产自来水的部分处理过程如下：
有关说法不正确的是
A．用活性炭吸附可除去水中的色素和异味
B．上述处理过程应包含“蒸馏”
C．自来水出厂前要用药剂杀菌消毒
D．经过处理获得的自来水仍是混合物
【答案】B
【详解】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合
题意；
B、自来水净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括“蒸馏”，符合题意；
C、自来水出厂前要用药剂杀菌消毒，除去水中的致病菌和病毒等，不符合题意；
D、经过处理获得的自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选 B。
3．目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图：
(1)流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号)
A．杀毒消毒 B．吸附杂质 C．蒸馏 D．过滤
(2)直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
【答案】(1) 吸附水中的色素及异味 D
(2)混合物
【详解】（1）流程图中①炭罐内活性炭的作用是吸附水中的色素及异味；
②超滤膜的作用是过滤，故选：D；
（2）直饮水机得到的直饮水中仍含有可溶性杂质，属于混合物。
4．如图为自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：
(1)在这个过程中，未涉及的净水方法是 （填序号）。
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
(2)自制净水器中常加入 ，用于除去水中的色素和异味。
(3)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
(4)自然界中的水有硬水和软水，常用 来区分，生活中可以采用 的方法
来将硬水转换为软水。
(5)天然水中常含有有害细菌，需要消毒后才能饮用。近年来，用环保、高效的新型消
毒剂 ClO2 进行消毒。ClO2 中 Cl 的化合价是 。
(6)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法： 。
【答案】(1)D
(2)活性炭
(3)过滤
(4) 肥皂水 煮沸
(5)+4
(6)用洗菜水浇花等合理即可
【详解】（1）自来水厂净水过程净水方法包含沉淀、过滤、吸附、消毒，无蒸馏，故选
D；
（2）能除去水中的异味和色素的物质必须有吸附性，常用的吸附剂是活性炭；
（3）茶杯内的纱网能滤去茶叶，和过滤器除去水中泥沙原理是一样的；
（4）肥皂水能够区分水的硬度，加入肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少
的是硬水；将硬水转化为软水，生活中常用方法是加热煮沸；
（5）ClO2 中氧元素的化合价为-2，根据化合物中正负化合价之和为零，氯元素的化合
价为+4；
（6）节约水资源已成为人类的共识，生活中可以用洗菜水浇花节约水。
二．常见几种净化水操作的比较（共 5 小题）
5．2024 年世界水日的主题是“以水促和平”，下列有关水的说法正确的是
A．因为存在水循环，所以淡水用之不竭
B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
D．为节约用水，污染的工业废水直接排放浇灌果园
【答案】C
【详解】A、虽然自然界的水是不断循环的，但是绝大部分是海水、冰川等不好直接利
用的，真正能供人类直接利用的淡水资源不到总水量的 1%，因此淡水资源并不是取之不
尽，用之不竭的，选项说法错误；
B、通过过滤可以除去水中的难溶性杂质，但不能除去可溶性杂质，选项说法错误；
C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，选项说法
正确；
D、污染的工业废水中含有有害物质，直接排放浇灌果园会造成水体污染、土壤污染，
选项说法错误。
故选：C。
6．图 1、图 2 分别是水的净化和电解水的实验装置，下列说法不正确的是
A．图 1 实验能将硬水软化
B．图 2 实验可证明水的组成
C．图 1 实验中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤
D．图 2 实验中 a、b 两管对应的分别是电源的负极和正极
【答案】A
【详解】A、图 1 中的简易净水装置只能够除去水中的难溶性杂质、色素和异味，不能
除去水中的可溶性杂质，不能将硬水软化，选项错误；
B、图 2 为电解水实验，该反应中，水分解生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由
氧元素组成，化学反应中元素的种类不变，则该实验证明水由氢元素与氧元素组成，选
项正确；
C、图 1 实验中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤，能够除去水中的难溶性杂
质，选项正确；
D、由图可知，a 管气体的体积约为 b 管气体体积的两倍，则 a 管生成的气体为氢气，b
管生成的气体是氧气，所以图 2 实验中 a、b 两管对应的分别是电源的负极和正极，选项
正确，故选 A。
7．下列变化中属于化学变化的是
A． 硬水加入肥皂水 B． 活性炭净水
C． 冷凝管中水蒸气液化
D． 过滤
【答案】A
【详解】A、硬水加入肥皂水过程中有新物质生成，属于化学变化，故此项正确；
B、活性炭净水过程中没有新物质生成，属于物理变化，故此项错误；
C、冷凝管中水蒸气液化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故
此项错误；
D、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化，故此项错误。
故选 A。
【点睛】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化
学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。
8．为探究“水的净化”过程，某实验小组从当地自来水厂的水源中取水样进行实验，并采访
了自来水厂。
(1)向水样中加入 可以吸附水中的色素和异味。
(2)为了判断所取水样是硬水还是软水，可加入 进行检验，若 则为硬
水。
(3)生活中通过 的方法使硬水软化。
(4)采访自来水厂得知，自来水可以通入氯气进行杀菌消毒，发生的反应如下：
Cl2 + H2O=HCl + HClO （次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合价为 。
【答案】(1)活性炭
(2) 肥皂水 浮渣多/泡沫少
(3)煮沸
(4)+1
【详解】（1）活性炭具有吸附性，向水样中加入活性炭可以吸附水中的色素和异味，故
填：活性炭；
（2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水区分硬水和软水，向
水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，故填：
肥皂水；浮渣多或泡沫少；
（3）加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从
水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，故填：煮沸；
（4）次氯酸中氢元素的化合价为+1 价，氧元素的化合价为-2 价，则氯元素的化合价为
+1 价，故填：+1。
9．2022 年北京冬奥会前夕，渤海学校的同学们收到了一封来自黄河水的信，它遇到了一些
问题，希望寻求同学们的帮助，让我们一起来看看吧！
各位同学大家好，我是来自黄河的一滴水，我人小志不短，第 24 届冬奥会要在家门口
举行，我想为祖国做出贡献。但是，我“病”了，我的身体里有些其他物质，你能帮帮我
吗？
(1)帮我决定：我的第一站是滑雪场，冬奥造雪用水原则上用雨水、河水、纯净水都可
以，但不能太脏，否则会堵塞造雪机。我能用 （填序号，下同）方法除去难溶性
杂质；二站是冰立方，冬奥造冰用的水竟然达到了饮水用的规格，我需要用 方法
除去颜色和异味，用 除去微生物；冰壶比赛场地的冰被称为“冰上贵族”，要用纯
净水来制作， 方法可以帮我实现转化。
A．蒸馏 B．过滤 C．液氯 D．活性炭吸附
(2)我了解到同样是水，人类对我们有不同的称谓，比如矿泉水和蒸馏水。人类以是否
含有一种或多种物质为依据将它们分为 和 。
(3)人类还将我们分为硬水和软水，探究净化后的水是硬水还是软水，可取样加入
进行验证。若 ，则是硬水，若 ，则是软水。
【答案】(1) B D C A
(2) 纯净物 混合物
(3) 肥皂水 泡沫少、浮渣多 泡沫多、浮渣少
【详解】（1）过滤能将固液分离，所以能用过滤方法除去水中不溶性杂质；活性炭具有
吸附性，能除去色素和异味；液氯能消毒杀菌，用液氯除去微生物；蒸馏能除去水中所
有的杂质，可以获得纯净水；
（2）由一种物质组成的是纯净物，由多种物质组成的是混合物；
（3）探究净化后的水是硬水还是软水，可取样加入肥皂水；若泡沫少、浮渣多，则是
硬水，若泡沫多、浮渣少，则是软水。
三．硬水和软水定义及鉴别（共 4 小题）
10．下列有关物质的鉴别或除杂所用试剂或方法中，不正确的是
选项 实验目的 试剂或方法
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
B 除去氧化钙中少量的碳酸钙 高温煅烧
C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 水
D 鉴别硬水和软水 肥皂水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故二氧化碳中含有少量的一氧化碳不能点
燃，故错误；
B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙，能除去杂质，不引入新杂质，故正确；
C、硝酸铵溶于水时溶液温度降低，氢氧化钠溶于水时溶液温度升高，则可用水鉴别，故
正确；
D、检验水是硬水还是软水，可用肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确。
故选 A。
11．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是
A．用过滤的方法可以使硬水软化
B．用活性炭吸附水中的色素和异味是物理变化.
C．可用明矾区分硬水与软水
D．水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为 1：2
【答案】B
【详解】A、过滤可以除去难溶性的固体，不能降低水中可溶性钙镁化合物的含量，所
以用过滤的方法不可以使硬水软化，故 A 错误；
B、用活性炭吸附水中的色素和异味该过程没有新物质生成，属于物理变化，故 B 正确；
C、可用肥皂水区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不能用
明矾区分硬水与软水，故 C 错误；
D、水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为 2 ： 1，而不是 1：2，故 D 错误。
故选 B。
12．请回答下列与水有关的问题。
(1)除去水中不溶性杂质的操作是 。
(2)生活中区分硬水和软水时，常加入 。
(3)水体污染的原因是 (写一条即可)。
(4)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底留少量水的目的是 。
【答案】(1)过滤
(2)肥皂水
(3)生活污染
(4)防止燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶
【详解】（1）除去水中不溶性杂质的操作是过滤；故填：过滤。
（2）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬
水；故填：肥皂水。
（3）水污染的来源有三方面：生活污染、工业污染、农业污染，据此写出一种原因即
可例如：工业废水任意排放或农业中流失的农药、化肥或生活污水等；
（4）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底留少量水的目的是防止燃烧形成的高温熔融
物溅落时炸裂集气瓶。
13．某市区自来水的水源地之一是白浪河水库，某化学兴趣小组从该水库中取水开展了一次
探究活动。请回答下列问题：
(1)对所取水样进行过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有 ，其中玻璃
棒的作用是 。
(2)取适量滤液，经检测是硬水，原因是滤液中含有较多的可溶性 (填元素名称)
化合物。随后小组同学对以下四种水样进行实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的
用量。
实验操作 水样 加入 1.5%的肥皂水滴数
市售纯净水 2
煮沸后的自来水 6
自来水 9
湖水 14
由上可知：
①硬度最大的水样是 ，能降低自来水硬度的方法有 。
②续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 (提示：实验
方案需要写全操作、现象、结论)。
③有人说饮用软水好，有人说饮用硬水好？请你选择其中的一种观点并闸述理
由 。
【答案】(1) 烧杯 引流
(2) 钙、镁/镁、钙 湖水 煮沸、蒸馏 取 5mL 山泉水样品于试管中，
滴加 1.5%的肥皂水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于 9 滴，说明山泉水硬度
大于自来水 硬水好，硬水是人们补充钙、镁等成分的一种重要渠道；硬水是人们
吸收钙元素等成分的主要来源；硬水爽口，多数矿泉水硬度较高，使人感到清爽可口；
软水好，用软水沏茶更具口感；用软水沐浴能使头发光滑、皮肤细腻；饮用软水则能降
低结石病发率(任选一个角度，阐述理由，合理即可)。
【详解】（1）对所取水样进行过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有烧杯。
其中玻璃棒的作用是引流，以防止液体溅出。故答案为：烧杯；引流。
（2）取适量滤液，经检测是硬水，原因是滤液中含有较多的可溶性钙、镁化合物；故
答案为：钙、镁。
天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，根据表格中的
数据可知，湖水加入 1.5%的肥皂水滴数最多，硬度最大的水样是湖水；故答案为：湖
水。
天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，蒸馏能除去水中所
有杂质，能使硬水变成软水，能降低自来水硬度的方法有煮沸、蒸馏；故答案为：煮沸、
蒸馏。
继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为取 5mL 山泉水样品于
试管中，滴加 1.5%的肥皂水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于 9 滴，说明山
泉水硬度大于自来水；故答案为：取 5mL 山泉水样品于试管中，滴加 1.5%的肥皂水，
观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于 9 滴，说明山泉水硬度大于自来水。
硬水好，硬水是人们补充钙、镁等成分的一种重要渠道；硬水是人们吸收钙元素等成分
的主要来源；硬水爽口，多数矿泉水硬度较高，使人感到清爽可口；软水好，用软水沏
茶更具口感；用软水沐浴能使头发光滑、皮肤细腻；饮用软水则能降低结石病发率；故
答案为：硬水好，硬水是人们补充钙、镁等成分的一种重要渠道；硬水是人们吸收钙元
素等成分的主要来源；硬水爽口，多数矿泉水硬度较高，使人感到清爽可口；软水好，
用软水沏茶更具口感；用软水沐浴能使头发光滑、皮肤细腻；饮用软水则能降低结石病
发率(任选一个角度，阐述理由，合理即可)。
四．电解水原理（共 6 小题）
通电
14．下列关于 2H2O 2H2 +O2 的说法正确的是
A．该反应表示被电解的水是气态
B．该反应前后分子的个数不变
C．参加反应的H2O 与生成的H2 分子个数比为 2 :1
D．参加反应的H2O 与生成的O 2 的质量比为9 :8
【答案】D
【详解】A、反应表示被电解的水是液态，故 A 说法不正确；
B、反应前有 2 个水分子，反应后有 2 个氢分子和 1 个氧分子，共 3 个分子，化学反应
前后分子个数改变，故 B 说法不正确；
C、由化学方程式可知生成的 H2O 与 H2 的分子个数比为 1：1，故 C 说法不正确；
D、参加反应的 H2O 与生成的 O2 的质量比= 2 （1 2+16）：16 2=9：8，故 D 说法正确；
故选：D。
15．等质量的水和过氧化氢完全分解后，生成氧气的质量关系
A．一样多 B．水生成的氧气质量多
C．过氧化氢生成的氧气质量多 D．无法判断
【答案】B
【详解】设水和过氧化氢的质量为 m，水生成氧气的质量为 x，过氧化氢生成氧气的质
量为 y，通过质量关系可知：
通电
2H2O 2H2 + O2
36 32
m x
x 32= m
36
MnO2
2H2O2 2H2O + O2
D
68 32
m y
y 32= m
68
可知，x 大于 y，水生成的氧气的质量多。
故选：B。
16．我国在 2020 年世界水日的中国主题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
(1)生活中常用 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用；自来水厂在净化水
的过起中，向水中加入 能除去水中的异味和色素。
(2)如图为电解水的实验装置图。常在水中加入少量的稀硫酸，目的是 ；电解水的
化学方程式为 ；a 管连接的是电源的 极（填“正”或“负”）。
【答案】(1) 煮沸 活性炭
通电
(2) 增强水的导电性 2H2O 2H2↑+O2↑ 负
【详解】（1）硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，
故生活中常用其而降低水的硬度；
活性炭疏松多孔具有吸附性，自来水厂在净化水的过起中，向水中加入活性炭能除去水
中的异味和色素；
（2）水是电的弱导体，电解水的实验中，在水中加入少量的稀硫酸，能增强水的导电
性；
通电
电解水生成氢气和氧气，方程式为： 2H2O 2H2 +O2 ；
电解水正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为 1:2，a 管中产生的气体较多，为氢
气，连接的是电源的负极。
17．利用太阳能驱动 CO2 甲烷化的过程中，涉及的物质转化如下：
(1)I 中利用太阳能驱动电解水制氢。电解水反应的化学方程式为 。
(2)Ⅱ中制甲烷反应的微观示意图如下，在方框中补全另一种反应物的微观图示。
(3)Ⅱ中生成水的质量 （填“大于”“等于”或“小于”）I 中参加反应的水的质量。
通电
【答案】(1) 2H2O 2H2 +O2
(2)
(3)小于
通电
【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，方程式为： 2H2O 2H2 +O2 ；
（2）根据反应前后原子的种类和个数不变可知，反应后有 1 个碳原子，2 个氧原子和 8
个氢原子，反应前一个二氧化碳分子中含有 1 个碳原子，2 个氧原子，故还缺少 8 个氢
原子，即四个氢分子，故补充为： ；
（3）根据反应前后氢元素守恒，反应 I 中，水中的氢元素质量等于生成的氢气中的氢
元素的质量，而反应Ⅱ中，氢气中的氢元素的质量等于生成的甲烷中的氢元素和水中的
氢元素质量之和，则Ⅱ中生成水的质量小于 I 中参加反应的水的质量。
18．甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完成相同的化合
物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转
化关系（部分物质和反应条件已略去）试解答下列问题：
(1)甲物质的化学式 。
(2)乙转化为丙的条件是 ，丙物质的密度比空气密度 （填“大”或“小”）。
【答案】(1)H2O2
(2) 通电 大
【分析】甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，即都含氧元素；甲、乙是组成元素
完成相同的化合物，丙是单质，则丙为氧气；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成
丙（氧气），甲能生成乙和丙（氧气），乙和丙（氧气）能相互转化，过氧化氢在二氧化
锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧，氢气和氧气点燃生成水，故
推出甲为过氧化氢，乙为水，丙为氧气。
【详解】（1）甲物质为过氧化氢，化学式为 H2O2；
（2）乙转化为丙的条件是通电，即水通电分解生成氢气和氧气；
丙物质（氧气）的密度比空气密度大。
19．如图是电解水的实验，请回答下列问题：
(1)检验试管 2 中产生的气体的方法是什么
(2)请写出电解水的化学方程式 。
(3)该实验的结论是什么
【答案】(1)将带火星的木条伸入试管中，看木条是否复燃，若木条复燃则证明是氧气
通电
(2) 2H2O 2H2 +O2
(3)水是由氢元素和氧元素组成的
【详解】（1）电解水时，与正极相连的试管中产生的是氧气，与负极相连的试管中产生
的是氢气，且产生的氢气和氧气的体积比为 2:1，试管 2 与正极相连，产生的是氧气，
氧气具有助燃性，故检验的方法是：将带火星的木条伸入试管中，看木条是否复燃，若
木条复燃则证明是氧气。
通电
（2）水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为 2H2O 2H2 +O2 。
（3）水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，化学反应
前后元素种类不变，故得出水是由氢元素和氧元素组成的。
五．氢气的可燃性（共 4 小题）
20．有关如图实验的说法正确的是
A．a 管内产生的是氢气
B．实验证明水是由氢气和氧气组成
C．a 中气体和 b 中气体的质量比是 1:2
D．两个实验均可证明水的组成
【答案】D
【详解】A、电解水，正氧负氢、氢二氧一，与电源正极相连的 a 试管内产生的气体为
氧气，故选项错误；
B、电解水生成了氢气和氧气，不能说明水中含有氢气和氧气，水是由氢氧元素组成的
纯净物，而不是氢气和氧气组成的混合物，故选项错误；
C、两试管产生气体的体积比为 1：2，而不是质量比，氧气与氢气的质量为为 8:1，故
选项错误；
D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是
由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可证明水是由氢元素和氧元素组成的；氢气
在氧气中燃烧生成水，也可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项正确。
故选：D。
21．下列有关物质燃烧现象的描述，错误的是
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】C
【详解】A、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，故 A 正确；
B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故 B 正确；
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故 C
错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故 D 正确；
故选：C。
22．写出下列反应的文字或符号表达式。
(1)在实验室用暗紫色固体制取氧气 。
(2)氢气在空气里燃烧 。
【答案】(1)高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气或
KMnO D4 K2MnO4 +MnO2 +O2
点燃
(2)氢气+氧气 点 燃 水或H2 +O2 H2O
【详解】（1）在实验室用暗紫色固体制取氧气即用高锰酸钾制氧气，反应的文字或符号
表达式为高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO D4 K2MnO4 +MnO2 +O2。
点燃
（2）氢气在空气中燃烧生成水，文字或符号表达式为H2 +O2 H2O 或
氢气+氧气 点 燃 水。
23．A、B、C、D、E 是初中化学中常见的物质，其中 C、D 的组成元素相同，在通常状况下
A、B 均为气体，E 是一种暗紫色固体，它们的转化关系如图所示(其中→表示某物质通
过一步反应可以转化为另一种物质；—表示两种物质可以发生反应，部分反应物，生成
物、反应条件已经略去)。
(1)写出 D 物质的化学式 。
(2)写出 A 物质的一种用途 。
(3)写出反应 A—B 反应的符号表达式 。
(4)对于转化 B→D 的反应，下列说法正确的是 。
①一定属于化合反应
②一定属于氧化反应
③一定放出热量
④该反应体现了 B 的氧化性
⑤该反应中，分子种类和元素种类不变
⑥该转化可以通过动植物的呼吸作用实现
【答案】(1)H2O
(2)作气体燃料（合理即可）
(3) H2 +O2 H2O
点燃
(4)②③④⑥
【分析】A、B、C、D、E 是初中化学中常见的物质，在通常状况下 A、B 均为气体，E
是一种暗紫色固体，可推出 E 为高锰酸钾，E 能转化为 B，可推出 B 为氧气，C、D 的组
成元素相同，C 能转化为 B、D，可推出 C 为过氧化氢，D 为水，A 能与 B 反应，A 能与
D 相互转化，可推出 A 为氢气，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，D 为水，化学式为：H2O；
（2）由分析可知，A 为氢气，氢气具有可燃性，可作气体燃料；
（3）A—B 反应为氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的符号表达式为：
H2 +O2 H2O ；
点燃
（4）①B 为氧气，D 为水，石蜡可与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该
反应的生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
②B 为氧气，D 为水，B→D 的反应一定是物质与氧气的反应，一定是氧化反应，符合
题意；
③B 为氧气，D 为水，B→D 的反应一定是物质与氧气的反应，一定放出热量，符合题
意；
④B 为氧气，D 为水，B→D 的反应是其它物质与氧气反应生成水，体现了氧气的氧化
性，符合题意；
⑤该反应属于化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，化学
变化一定有新物质生成，分子种类一定改变，不符合题意；
⑥呼吸作用可消耗氧气，生成二氧化碳和水，故该转化可以通过动植物的呼吸作用实
现，符合题意。
故选②③④⑥。
六．水资源的现状（共 3 小题）
24．水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的认识错误的是
A．家庭饮用水是纯水 B．煮沸可以降低水的硬度
C．地球上可利用的淡水资源有限 D．收集雨水用于城市景观绿化
【答案】A
【详解】A、纯水是纯净物，家庭饮用水是混合物，故错误；
B、煮沸可以降低水的硬度，故正确；
C、淡水只占全球储水量的 2.53%，地球上可利用的淡水资源有限，所以人们应该节约
用水，故正确；
D、收集雨水用于城市景观绿化，有利于节约水资源，故正确。
故选 A。
25．下列有关资源和环境说法正确的是
A．可利用的淡水约占全球淡水储量的 30.4%
B．海水中含有的化学元素有 80 种，水能参与很多反应，是一种化学资源
C．空气是一种宝贵的能源，其中体积分数最大的化合物是二氧化碳
D．铁是地壳中含量最多的金属元素
【答案】A
【详解】A、可利用的淡水约占全球淡水储量的 30.4%，选项正确；
B、海水中含有的化学元素有 80 多种，水能参与很多反应，是一种化学资源，选项错
误；
C、空气是一种宝贵的资源，其中体积分数最大的化合物是二氧化碳，空气不是能源，
选项错误；
D、铝是地壳中含量最多的金属元素，选项错误；
故选 A
26．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)水的天然循环是通过 实现的，水由液态变为气态时，水分子的数目和大小不
会变化，变化的只是水分子之间的 。
(2)生活中可用 的方法降低水的硬度。
(3)常见的几种净水方法中，对地下水净化程度最高的操作是 。
(4)我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施： 。
【答案】(1) 三态变化 间隔和排列方式
(2)煮沸
(3)蒸馏
(4)用淘米水浇花
【详解】（1）水的天然循环是通过三态变化实现的，这一过程既能实现水的自身净化，
又能实现水的重新分配。水由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的
只是水分子之间的间隔和排列方式，所以这一变化是物理变化。
（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
（3）可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中蒸馏得到的是纯净水，净化
程度最高。
（4）我们应大力提倡节约用水，生活中可通过用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所等节约
用水。
七．爱护水资源（共 6 小题）
27．自来水水龙头旁边应张贴的标志是
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】A、该图为节约用水标志，自来水水龙头旁边应张贴该标志，该选项符合题意；
B、该图为易燃液体标志，自来水不属于易燃液体，不需张贴该标志，该选项不符合题
意；
C、该图为有毒品标志，自来水不属于有毒品，不需张贴该标志，该选项不符合题意；
D、该图为腐蚀品标志，自来水不属于腐蚀品，不需张贴该标志，该选项不符合题意。
故选 A。
28．地球表面大部分被水覆盖着，地球是人类共同的家园，下列有关水的叙述正确的是
A．农业上改滴灌为大水浸灌，可节约用水
B．海水淡化能作为人类应对淡水短缺的重要途径
C．海水中含有 80 多种元素，蕴藏着丰富的化学资源
D．水不是一种化学物质
【答案】C
【详解】A、农业上改滴灌为大水浸灌，会浪费水资源，该选项叙述不正确；
B、人类应对淡水短缺的重要途径为节约水资源和防止水污染，淡化海水的成本很高，
目前不是重要途径，该选项叙述不正确；
C、海水中蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，含有 80 多种元素，该选项正确；
D、水是一种化学物质，如电解水生成氢气和氧气，该选项不正确。
故选：C。
29．2023 年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列说法
不正确的是
A．漓江水资源丰富，取之不尽、用之不竭
B．在漓江两岸大力植树造林，增加植被率
C．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
D．保护漓江，应用新技术新工艺减少污染物的产生和排放
【答案】A
【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，故漓江水资源是有限的，符合题
意；
B、在漓江两岸大力植树造林，增加植被率，可以防止水土流失，保护水资源，不符合
题意；
C、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题
意；
D、应用新技术新工艺减少污染物的产生和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合
题意。
故选 A。
30．水是宝贵的自然资源。自今年 8 月份同安持续高温少雨，城乡供水量屡破历史纪录。回
答与水有关的问题。
(1)保持水的化学性质的最小粒子是 （填化学式）。
(2)下列生活中的“水”属于纯净物的是 （填编号）。
A．湖水 B．雨水 C．蒸馏水 D．地下水
(3)生活中可以用 来区分硬水和软水。生活中为降低水的硬度，可采用的方法
是 。
(4)家用环保型消毒液发生器中发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢
氧化钠、氢气和氯气。该反应的化学方程式： 。
(5)从水的变化看：水蒸发和水电解的微观区别是 。
(6)爱惜水资源，应从我做起。请举出一个节约用水的事例： 。
【答案】(1)H2O
(2)C
(3) 肥皂水 煮沸
通电
(4) 2NaCl+2H2O 2NaOH+H2 ↑ +Cl2 ↑
(5)水分子是否发生改变
(6)洗菜水浇花（合理即可）
【详解】（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故填：H2O；
（2）湖水、雨水、地下水都属于混合物，蒸馏水属于纯净物；故填：C；
（3）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的浮渣，软水中
不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的泡沫，故可以使用肥
皂水鉴别硬水和软水；硬水中的可溶性钙镁化合物受热易转化为不溶性钙镁化合物，可
以使用加热煮沸的方法降低水的硬度；
（4）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为：
通电
2NaCl+2H2O 2NaOH+H2 ↑ +Cl2 ↑；
（5）水蒸发和水电解的微观区别是水蒸发时水分子不变，只是水分子之间的间隔发生
改变，水电解时水分子改变，变成了氢分子和氧分子；
（6）爱惜水资源，从我做起，节约用水的做法有很多，例如：洗菜水浇花、洗衣服的
水用来冲厕所等。
31．2010 年 4 月 14 日 07 时 49 分，青海玉树发生了 7.1 级地震，震后当地生态环境和生活
条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必须经过一系列的
净化处理才能使用。
(1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加
入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过
的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建
议： 。
【答案】(1) 过滤 吸附
(2) 肥皂水 煮沸
(3)随手关水龙头 （或一水多用或工业废水经处理达标后再排放或只要从节约用水、防
止水体污染方面回答的均可）
【详解】（1）向水中加入明矾，水中固体颗粒会被吸附而凝聚成较大颗粒，静置后进行
过滤，把水与固体进行分离而除去不溶性杂质；利用活性炭的吸附性，可除去水中有异
味物质；
（2）使用肥皂水是检验硬水和软水最常用的有效方法，加入肥皂水泡沫少者为硬水；
天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，通过加热煮沸可使
水中钙、镁离子形成沉淀而降低水的硬度；
（3）节约用水可以有效保护水资源，其方法有许多，如随手关闭水龙头、一水多用等
都是有效节约用水的方法；防止水体污染也可有效对水资源进行保护。
32．“五百里滇池，奔来眼底…”。昆明滇池被称为西南第一大湖，是昆明一大奇景。可近些
年来湖水污染愈发严重，政府加大治理力度，使水质得到了一定程度的改善。请根据所
学知识回答下列问题。
(1)下列净水方法中，单一净化程度最高的是 (填序号)。
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏 D．过滤
(2)要检测滇池水是硬水还是软水，可使用的物质是 。
(3)长期使用硬水会对生活产生不利影响，生活中软化硬水的方法是 。
(4)活性炭能除去滇池水中有颜色和有异味的物质，这是利用了活性炭的 性。
(5)电解水实验中，与电源正极相连的试管中生成的气体是 。待反应结束时，理论
上生成氢气和氧气的体积比约为 。该实验证明了水是由 组成的。
(6)为了保护滇池，请写出一条防止滇池水体污染的合理建议： (合理即可)。
【答案】(1)C
(2)肥皂水
(3)煮沸
(4)吸附
(5) 氧气/O2 2:1 氢元素和氧元素
(6)污水经处理达标后排放
【详解】（1）蒸馏能将水中的杂质全部除去，是单一净水程度最高的净水方法，故选
C；
（2）常用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水；
（3）硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙、镁化合物转化成沉淀，从而
降低水的硬度；
（4）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故活性炭能除去滇池水中有颜色
和有异味的物质，这是利用了活性炭的吸附性；
（5）通电分解水正氧负氢，氢二氧一，故与电源正极相连的试管中生成的气体是氧气；
待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比约为 2:1；
电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守
恒定律，反应前后元素种类不变，故水是由氢氧元素组成的；
（6）防止水污染的建议：污水经处理达标后排放；养成文明习惯，不往河里乱丢垃圾
等。
八．过滤操作要点与问题分析（共 7 小题）
33．实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是
A．过滤液体 B．点燃酒精灯
C．检查气密性 D．验满氧气
【答案】C
【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，
图示操作错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，
以免引起火灾，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导
管口有气泡冒出，说明气密性良好，图示操作正确；
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图示操
作错误；
故选：C。
34．实验考核结束后，郭老师整理了部分同学的实验操作，以下操作正确的是
A．将废液直接倒入下水道 B．收集密度比空气小的气体
C．用 50mL 量筒量取 4.0mL 水 D．除去河水中的泥沙
【答案】B
【详解】A、不能将废液直接倒入下水道，以防止腐蚀下水道，应倒入指定的容器内，
图中所示操作错误；
B、图中收集装置为向下排空气法，收集密度比空气小的气体，图中所示操作正确；
C、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最
接近，量取 4.0mL 液体，10mL 量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，
误差最小；不能使用 50mL 的量筒，图中所示操作错误；
D、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错
误；
故选：B。
35．过滤器的制作和过滤装置图如图，下列有关说法不正确的是
A．图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁
B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘
C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌
D．过滤后的液体中可能会含有可溶性物质
【答案】C
【详解】A、图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸紧贴漏斗内壁，加快过滤的速度，
故 A 正确；
B、过滤时，滤液高于滤纸的边缘，会导致一部分液体在漏斗与滤纸的夹缝中流走，使
过滤不彻底，故 B 正确；
C、过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，故 C 错误；
D、过滤除去的是不溶性杂质，过滤后的液体中可能会溶有可溶性杂质，故 D 正确。
故选 C。
36．某化学兴趣小组将浑浊的雨水样品倒入烧杯中，静置一会儿，然后采用如图所示的装置
进行过滤，请结合图示回答下列问题：
(1)图中有一处明显的实验操作错误，应该如何改正？ 。
(2)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些 写出两点 。
(3)过滤后所得到澄清的液体是否为纯净物 请写出你的判断和理由 。
【答案】(1)用玻璃棒引流
(2)滤纸破损、仪器不干净（合理即可）
(3)否，还有可溶性杂质
【详解】（1）过滤液体时，要使用玻璃棒引流，图中缺少玻璃棒引流，应用玻璃棒引流；
（2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧
杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接
流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等，故填滤纸破损，液面高
于滤纸边缘（或盛接滤液的烧杯不干净等）
（3）过滤操作是将固体与液体分离，过滤浑浊的雨水除去的是难溶性杂质，水中仍含
有可溶性杂质，故过滤后所得到澄清的液体不是纯净物，故答案填：否，还有可溶性杂
质。
37．请根据下图实验，回答相关问题：
(1)A 实验的目的是 。
(2)B 实验中通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是 。
(3)C 实验说明二氧化碳具有的化学性质是 。
(4)D 实验中玻璃棒的作用是 。
【答案】(1)证明空气中的氧气的体积占空气的百分之多少
(2)温度越高，分子运动速度越快
(3)二氧化碳不可燃也不助燃
(4)引流
【详解】（1）通过红磷燃烧生成五氧化二磷消耗氧气，当反应结束后，待装置冷却至室
温时，打开弹簧夹，可以观察到烧杯当中的水倒吸入集气瓶当中，倒吸的水的体积就是
实验当中消耗的氧气的体积，故可以用这个实验证明空气当中氧气的体积占空气的百分
之多少；
（2）通过两个烧杯当中的实验现象对比可知，热水当中的品红扩散快，冷水当中的品
红扩散速率相对较慢。故可以得出来有关分子性质的结论是温度越高分子运动速度越快；
（3）将二氧化碳倒入装有两个燃着小蜡烛的烧杯当中，可以观察到下方的蜡烛先熄灭，
上方蜡烛后熄灭。化学性质需要通过化学变化表现出来，故可以观察到二氧化碳的化学
性质是不可燃也不助燃；
（4）在过滤的整个实验过程当中，玻璃棒的作用是引流。
38．模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题：
(1)河水是 物（填“纯净物”或“混合物”）
(2)操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体 C 中仍浑浊，其可能是 。
(3)操作②应选用图中 2 的活性炭，活性炭具有 性。
(4)操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是 。
【答案】(1)混合物
(2) 过滤 滤纸破损/漏斗内液面高于滤纸的边缘（合理即可）
(3)吸附
(4)防止加热时造成液体暴沸
【详解】（1）河水中含有可溶性和难溶性杂质，所以属于混合物；
（2）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，所以操作①的名称是过滤；
所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边
缘；
（3）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；
（4）操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是防止加热时造成液体暴沸。
39．如图为自来水厂净水过程和电解水实验的示意图。
(1)A 物质的名称是 ，操作①的名称是 ，该操作用到的玻璃仪器有 、
烧杯、玻璃棒。
(2)若经过操作①后，所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是 （填序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)气体 a 为 （填物质名称），连接电源 极。
(4)写出电解水的文字表达式： 若 b 玻璃管中产生 3mL 气体，则 a 试管中产生气
体约为 mL。
(5)电解水时通常加入一些稀硫酸，目的是 。
【答案】(1) 明矾 过滤 漏斗
(2)ac
(3) 氢气 负
(4) 水 通 电 氢气+氧气 6
(5)增强水的导电性
【详解】（1）河水净化首先加絮凝剂明矾进行吸附、沉降。然后过滤，将不溶于水的物
质与水分开。过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒。故填：明矾；过滤；漏
斗。
（2）经过过滤操作后，所得液体中仍有浑浊，是由于漏斗内的滤纸有破损；漏斗内液
面高于滤纸的边缘；仪器不干净等。故填：ac。
（3）由于电解水产生氢气体积是氧气体积的 2 倍，所以据图可以看出，气体 a 为氢气，
连接电源的负极。故填：氢气；负极。
通电
（4）水在通电条件下生成氢气和氧气。文字表达式为水 氢气+氧气。据图可知， b
玻璃管中产生氧气，a 试管中产生氢气，电解水产生氢气体积是氧气体积的 2 倍，所以
通电
b 玻璃管中产生 3mL 气体，则 a 试管中产生气体约为 6mL。故填：水 氢气+氧气；
6。
（5）为增强水的导电性，电解水时通常加入一些稀硫酸、氢氧化钠、硫酸钠等。故填：
增强水的导电性。
九．硬水的危害及软化方法（共 5 小题）
40．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是
A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理可以排放
C．可通过煮沸降低水的硬度 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子
会变大
【答案】C
【详解】A、地球上约 97.5%的水是咸水，淡水仅占总水量的约 2.5%，可供人类利用的
淡水资源很少，选项错误；
B、工业污水未处理直接排放，其中的污染物会污染水体，选项错误；
C、硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，从而降低
水的硬度，选项正确；
D、分子之间存在着间隔，水沸腾时，水由液态变成气态，分子间隔变大，物质总体积
变大，所以可冲起壶盖，选项错误；
故选 C。
41．“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法不正确的是
A．电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．检测吴忠市饮用水的硬度可用肥
皂水
C．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 D．净化水时利用活性炭吸附色素和有异味的
物质
【答案】C
【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则电解水的实验说明水是由氢元素和氧元
素组成的，说法正确，不符合题意；
B、天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，检测吴忠市饮用
水的硬度可用肥皂水，说法正确，不符合题意；
C、天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中常用煮
沸的方法降低水的硬度，实验室中常用蒸馏的方法降低水的硬度，说法错误，符合题意；
D、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，净化水时利用活性是炭吸附色素和有异
味的物质，说法正确，不符合题意；
故选 C。
42．项目式学习小组利用自制简易净水器处理泥水(如图所示)。下列对泥水处理过程分析错
误的是
A．该过程中发生的是物理变化
B．活性炭能除去泥水中的颜色和异味
C．小卵石和石英砂能除去泥水中难溶性杂质
D．该简易净水器能将泥水转化为软水
【答案】D
【详解】A、该过程并没有新物质生成，属于物理变化，该选项分析正确；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，该选项分析正确；
C、小卵石和石英砂能除去泥水中难溶性杂质，该选项分析正确；
D、该简易净水器只能除去水中的难溶性杂质、颜色和异味，并不能除去其中的可溶性
杂质，则不能将泥水转化为软水，该选项分析不正确。
故选 D。
43．用学过的知识回答下列问题：
(1)自来水厂净水时常用明矾[KAl(SO4)m·12H2O]作絮凝剂，明矾的作用是
(2)铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部水的作用 ；
(3)油在锅内着火，立即盖锅盖就可灭火，其原理是
(4)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 ；
【答案】(1)吸附悬浮的小颗粒物
(2)防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂
(3)隔绝空气
(4)煮沸
【详解】（1）明矾具有吸附性，能吸附悬浮的小颗粒物，加速不溶物沉降；
（2）铁丝燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部放少量水，是为了防止生成物溅落瓶底，
使集气瓶炸裂；
（3）燃烧需要可燃物与氧气接触，并且温度达到着火点，油在锅内着火，立即盖锅盖，
可以隔绝空气灭火；
（4）生活中可通过加热煮沸降低水的硬度，加热时，使水中的钙镁物质转化为沉淀。
44．请根据所学知识回答下列同题。
(1)在日常生活中，降低水的硬度的方法是什么？
(2)用排空气法收集二氧化碳，如何证明集气瓶中二氧化碳已收集满？
【答案】(1)煮沸
(2)将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，证明气体收集满
【详解】（1）硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀，析出，
这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法；
（2）二氧化碳不支持燃烧且不助燃，二氧化碳收集满之后会溢出瓶口，因此将燃着的
木条放在集气瓶口，火焰熄灭，证明气体收集满。
十．电解水实验的现象和结论（共 7 小题）
45．如图所示，图 1 是电解水的装置，图 2 是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系
图。若甲试管中生成气体 N，下列说法不正确的是
A．a 应接电源正极
B．气体 M 能使带火星的木条复燃
C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性
D．0～3s 内甲、乙试管内气体的体积比和 8s 时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水
中溶解得多
【答案】B
【详解】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为 2：1，结合图 2 可知，
气体 M 的体积大约是气体 N 的两倍，若甲试管中生成气体 N，则 N 为氧气，a 应接电
源正极，说法正确；
B、气体 M 体积较大，为氢气，不能使带火星的木条复燃，说法错误；
C、纯水导电性很差，实验时水中少量硫酸的目的是增强导电性，说法正确；
D、0～3s 内甲、乙试管内气体的体积比和 8s 时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢
气在水中溶解得多，导致氧气体积较小，说法正确。
故选 B。
46．如图是用家里的物品制成的电解装置，下列有关说法错误的是
A．生成氧气和氢气的体积之比是 2:1
B．水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
C．与电源正极相连端产生氧气，与电源负极相连端产生氢气
D．实验说明水由氢元素和氧元素组成
【答案】A
【详解】A、生成氧气和氢气的体积之比是 1:2，故 A 错误；
B、水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，故 B 正确；
C、电解水正极产生氧气，负极产生氢气，故 C 正确；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，
元素的种类不变，实验说明水由氢元素和氧元素组成，故 D 正确；
故选：A。
47．下图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是
A．往水中加入氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性 B．用带火星的木条检验两管产生的
气体
C．经检验 a 管产生的气体是氧气 D．通过实验证明了水分子由氢元素和氧元素
组成
【答案】A
【详解】A、水是电的弱导体，实验时往往在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠以增强
水的导电性，选项正确；
B、b 管气体是氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的小木条检验，a 管内气体是氢气
能燃烧，用燃着的小木条点燃，选项错误；
C、a 管内的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，是氢气，选项错误；
D、该实验中，水在通电条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组
成，能证明水是由氢元素和氧元素组成的，元素是宏观概念，不用来描述微观粒子构成，
选项错误。
故选 A。
48．如图是电解水实验的示意图。
(1)在 a、b 两端得到的气体的体积比为 。
(2)在水中加入少量的硫酸钠的目的是 。
(3)该实验的结论：水是由 组成。
【答案】(1)2：1
(2)增强水的导电性
(3)氢、氧元素
【详解】（1）水在通电条件下生成氢气与氧气，正极生成氧气，负极生成氢气，氢气与
氧气体积比为 2:1；
（2）纯水不导电，在水中加入少量的硫酸钠的目的是增强水的导电性；
（3）化学反应前后，元素的种类不变，水在通电条件下生成氢气与氧气，氢气是由氢
元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故得出结论，水是由氢元素、氧元素组成的。
49．化学就在我们的身边，我们的生活离不开化学。
(1)请用H、O、Ca 、C 中某些元素按要求用化学式填空：
①用作食品干燥剂的物质是 。
②其固体能用于人工降雨的是 。
③相对分子质量最小的氧化物是 。
④农村可以开发沼气作为燃料或照明使用，沼气的主要成分是 。
⑤人体中含量最多的物质 。
⑥食醋中含有的酸 。
(2)用微粒的观点回答下列问题：
①保持水的化学性质的微粒是 ；
②水通电分解过程中，不变的微粒是 。
(3)水是一种重要的资源。
①生活中常用 来区分硬水和软水。
②研究水的组成时，需在电解器的玻璃管内加满水，且在水中可加入少量的硫酸钠以
增强 。接通直流电源一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为 。
【答案】(1) CaO CO2 H2O CH4 H2O CH3COOH
(2) 水分子 氢原子和氧原
(3) 肥皂水 导电性 2:1
【详解】（1）①能做食品干燥剂的物质是氧化钙，故填 CaO；
②能用于人工降雨的干冰，故填 CO2；
③氧化物是氧元素和另一种元素组成的化合物，H、O、Ca、C 中相对原子质量最小的
是 H，故填 H2O；
④沼气的主要成分是甲烷，故填 CH4；
⑤人体中含量最多的物质是水，故填 H2O；
⑥食醋中含有的酸是醋酸，故填 CH3COOH；
（2）①由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持水的化学性质
的微粒是水分子，故填水分子；
②水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，原子是化学变化中的最
小微粒，故填氢原子和氧原子；
（3）①生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，向等量的水样中滴加等量的肥皂水，产
生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，故填肥皂水；
②纯水的导电性很差，硫酸钠溶液能导电，故填增强导电性；电解水时正极产生的气
体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气和氧气的体积比为 2:1，故填 2:1。
50．城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的，下图是自来水厂净化的过程示意图。
(1)取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 。
(2)在自来水厂净化自来水的过程中，a 池的作用主要是_____（填序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
(3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明
该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。
(4)在投药步骤中发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
(5)用下图所示的装置进行电解水实验，下列说法正确的是_________。（填序号）
A．试管 a 中的气体具有可燃性
B．试管 b 中的气体是氢气
C．试管 a 和 b 中气体的质量比为 2：1
D．该实验说明，水不是由一种元素组成的
【答案】(1)吸附水中悬浮杂质并加速其沉降
(2)B
(3)硬水
(4)化学
(5)BD
【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，能吸附水中悬浮杂质并加速其沉降；
（2）在自来水厂净化自来水的过程中，加入絮凝剂后进行沉降，然后再经过过滤池，
除去水中的难溶性杂质，即 a 池是过滤池，故选 B；
（3）在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说
明该水样属硬水；
（4）投药消毒能杀死细菌病毒，有新物质生成，发生的是化学变化；
（5）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，试管 a 产生的气体较少，为氧气，
试管 b 产生的气体较多，为氢气；
A、试管 a 产生的气体较少，为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，故 A 说法错误；
B、试管 b 产生的气体较多，为氢气，故 B 说法正确；
C、试管 a（氧气）和 b（氢气）中气体的体积比为 1：2，根据化学方程式：
通电
2H2O 2H2 +O2 ，试管 a（氧气）和 b（氢气）中气体的质量比为 32：4=8：1，
故 C 说法错误；
D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根
据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的，
即水不是由一种元素组成的，故 D 说法正确；
故选：BD。
51．化学课堂上同学们探究了如下两个实验：
(1)电解水实验前同学们向水中加少量稀硫酸的目的是 。能用蔗糖溶液替换吗？
（填“能”或“不能”）。
(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞 b,用燃着的
木条置于玻璃管尖嘴口，观察到的现象为 。
(3)通电至反应结束后，若 a 管收集到 5mL 气体，则理论上 b 管收集到的气体体积为
mL。
(4)电解水的符号表达式为 ，属于 反应，这个实验说明了水是由
组成。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 ______ 。（填序号）
A．参加反应的水的质量 B．氢原子和氧原子的相对原子质量
C．氢气和氧气的沸点 D．氢气和氧气的密度
(6)图 2 是测定空气中氧气含量的实验，硬质玻璃管中的现象为 ，气球的作用
是 ，玻璃管中发生反应的文字表达式为 。
(7)若测定的空气中氧气的体积分数小于 21%，造成该实验出现误差的原因可能是
（填序号）。
①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温
③小气球中留有气体 ④加入铜粉量太多
【答案】(1) 增强水的导电性 不能
(2)气体燃烧，发出淡蓝色火焰
(3)10
(4) H2O 通 电 H2+O2 分解 氢、氧元素
(5)BD
(6) 固体由红色逐渐变成黑色 缓冲装置内的压强，防止橡胶塞弹出 铜+
氧气 加 热 氧化铜
(7)①②
【详解】（1）水的导电性差，向水中加入稀硫酸，使其含有大量自由移动的离子，增强
水的导电性；蔗糖在水中是以分子的形式存在，故不能用蔗糖来代替稀硫酸，故填：增
强水的导电性；不能；
（2）水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两
者体积比为 1:2； b 管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，可观察到 b 管现象是气体
燃烧，发出淡蓝色火焰，故填：气体燃烧，发出淡蓝色火焰；
（3）在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者
体积比为 1:2，a 管收集的是氧气，b 管收集的是氢气，故当 a 管收集到 5mL 气体，则
理论上 b 管收集到的气体体积为 10mL，故填：10；
通
4 uuu
电uur
（ ）水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气，符号表达式为H2O H2 + O2 ，满
足分解反应“一变多”的特点，属于分解反应，该实验证明了水是由氢、氧元素组成的，
通电
故填：H2O
uuuuur H2 + O2 ；分解；氢、氧元素；
（5）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要知道氢原子和氧原子的相对原子质
量，该温度下的氢气和氧气的密度以及生成氢气和氧气的体积，从而确定水电解产生的
氢元素和氧元素的质量，进而确定水中氢、氧元素的原子个数比，故选 BD；
（6 加热）铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，文字表达式为铜+氧气 氧化铜，现
象为固体由红色逐渐变成黑色；加热过程中，密闭装置内的空气受热膨胀，小气球的作
用是缓冲装置内的压强，防止橡胶塞弹出，故填：固体由红色逐渐变成黑色；缓冲装置
+ 加热内的压强，防止橡胶塞弹出；铜 氧气 氧化铜；
（7）①加热时没有不断推拉注射器活塞，导致氧气没有消耗尽，使得测定的空气中氧
气的体积分数小于 21%，故①符合题意；
②读数时没有冷却至室温，会使读取的数值偏小，即测定的空气中氧气的体积分数小
于 21%，故②符合题意；
③小气球中留有气体，未全部挤入注射器，此时读取的数值会偏大，使测得的氧气体
积偏大，故③不符合题意；
④加入铜粉量太多，可充分与装置内的氧气反应，使测量结果更准确，故④不符合题
意。
故填：①②。
十一．电解水生成物的验证（共 5 小题）
52．某同学运用已学知识完成了如图所示净化水、电解水两个实验，下列说法不正确的是
A．实验（一）不能将硬水软化
B．实验（一）中的固体既可滤去不溶性物质，又可吸附一些溶解性杂质
C．实验（二）a 端连接电源正极，b 端连接电源负极
D．实验（一）和（二）的意义：水不仅可饮用，还可生成高效清洁能源
【答案】C
【详解】A、实验（一）中，不能降低钙镁离子的含量，也就不能将硬水软化，故 A 正
确；
B、实验（一）中，活性炭层既可滤去水中不溶性杂质，又可吸附溶解的杂质（如有色
物质和有臭味的物质等），故 B 正确；
C、实验（二）a 端产生的气体较多是氢气，连接电源负极，b 端产生的气体较少是氧气，
连接电源正极，故 C 错误；
D、实验（一）和实验（二）的意义：水不仅可饮用，还可生成高效清洁能源氢气，故
D 正确；
故选 C。
53．利用水电解器电解水一段时间后，下列说法不合理的是
A．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体质量比约为 1：2
B．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
C．负极玻璃管内产生的气体能被点燃
D．通电时两极均有气泡产生
【答案】A
【详解】A、电解水时，正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为 1：2，而不
是质量比，该选项说法不合理；
B、电解水时，正极产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确；
C、电解水时，负极产生氢气，氢气具有可燃性，则能被点燃，该选项说法正确；
D、电解水时，两极均有气泡产生，该选项说法正确。
故选 A。
54．如图为电解水的实验简易装置图，据此回答：
(1)在水的电解实验中，水中事先加入少量硫酸钠的作用是 。
(2)接通电源观察两电极都有 产生。
(3)C 试管中收集到的气体是 ，可以用 检验 。
(4)电源 B 是 极。（填正或负）
(5)实验得出结论：水是由 组成的。
(6)水的分解过程中，发生变化的微粒是 ，保持不变的微粒是 。（填具体的微粒
名称）
【答案】(1)增强水的导电性
(2)气泡
(3) 氧气/O2 带火星的木条
(4)负
(5)氢、氧元素
(6) 水分子 氢原子、氧原子
【详解】（1）电解水时，向水中加入少量硫酸钠，能增加水中离子的数量，从而增强水
的导电性。
（2）电解水生成氢气和氧气，则两电极都有气泡产生。
（3）电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为 2：1，由图可知，C 试管中收集的气体
较少，则收集的气体为氧气；
氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可用带火星的木条检查。
（4）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，结合前面分析可知，C 试管收集的气
体为氧气，D 试管收集的气体为氢气，则电源 B 为负极。
（5）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应
前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成。
（6）电解水过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原
子重新组合为氧分子，则水分子发生变化，但氢原子和氧原子不变。
55．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图 1 装置进行电解水的实验。
①玻璃管 b 连接电源的 （填“正”或“负”）极。
②将一根燃着的木条放在玻璃管 a 尖嘴处，打开活塞，检验产生的气体，可观察到的
现象是 。
③该实验表明水由 组成。
(2)某同学利用如图 2 的自制简易净水器对污浊的河水进行净化。其中活性炭的作用
是 。
【答案】(1) 正 气体燃烧，发出淡蓝色火焰 氢元素和氧元素
(2)吸附水中的色素和异味
【详解】（1）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为 2:1，a
管中产生的气体较多，产生的是氢气，b 管中产生的气体减少，产生的是氧气，故玻璃
管 b 连接电源的正极；
②a 管产生的是氢气，氢气具有可燃性，故将一根燃着的木条放在玻璃管 a 尖嘴处，打
开活塞，检验产生的气体，可观察到的现象是：气体燃烧，发出淡蓝色火焰；
③电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定
律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；
（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。
56．水是最常见的物质之一，根据下列实验示意图回答问题。
(1)实验 A 装置中存在的明显错误是 ；
(2)实验 B 用燃着的木条检验生成的气体，b 玻璃管尖嘴处观察到的现象是 ；
(3)实验 C 中反应的文字表达式为 ，该实验中集气瓶内装少量水的目的是 ；
(4)实验 D 称量后，取下陶土网，在陶土网上方点燃镁条，燃烧结束后将所得的物质与
陶土网一起再放回托盘天平上称量，发现质量减轻，出现这种结果的原因是 。
【答案】(1)没用玻璃棒引流
(2)气体燃烧，火焰呈淡蓝色
(3) 铁+氧气 点 燃 四氧化三铁 防止生成的熔融物溅落到集气瓶底部，使集
气瓶炸裂
(4)生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中
【详解】（1）过滤实验中需要用玻璃棒引流，实验 A 装置中存在的明显错误是没用玻
璃棒引流；
（2）电解水实验中，正极生成的气体较少是氧气，能支持燃烧；负极生成的气体较多
是氢气，能燃烧，燃烧生成水，因此 b 玻璃管尖嘴处是氢气，用燃着的木条检验时观察
到的现象是气体燃烧，火焰呈淡蓝色；
（3）铁丝在纯氧的条件下点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气 点 燃 四氧
化三铁；该实验中集气瓶内装少量水的目的是防止生成的熔融物溅落到集气瓶底部，使
集气瓶炸裂；
（4）实验 D 称量后，取下陶土网，在陶土网上方点燃镁条，燃烧结束后将所得的物质
与陶土网一起再放回托盘天平上称量，发现质量减轻，出现这种结果的原因是生成的部
分氧化镁以白烟形式扩散到空气中。2.4 水的组成和净化（专题训练）【十一大题型】
一．自来水厂净化过程（共 4 小题）
二．常见几种净化水操作的比较（共 5 小题）
三．硬水和软水定义及鉴别（共 4 小题）
四．电解水原理（共 6 小题）
五．氢气的可燃性（共 4 小题）
六．水资源的现状（共 3 小题）
七．爱护水资源（共 6 小题）
八．过滤操作要点与问题分析（共 7 小题）
九．硬水的危害及软化方法（共 5 小题）
十．电解水实验的现象和结论（共 7 小题）
十一．电解水生成物的验证（共 5 小题）
一．自来水厂净化过程（共 4 小题）
1．重庆著名湿地公园——彩云湖旁修建了一座污水处理厂，该厂可将生活污水净化处理，
以下有关净水过程的说法正确的是
A．过滤可以除去污水中所有杂质
B．用活性炭吸附可以除去污水中的异味及色素
C．自来水厂用明矾消毒杀菌
D．自来水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏
2．由河水生产自来水的部分处理过程如下：
有关说法不正确的是
A．用活性炭吸附可除去水中的色素和异味
B．上述处理过程应包含“蒸馏”
C．自来水出厂前要用药剂杀菌消毒
D．经过处理获得的自来水仍是混合物
3．目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图：
(1)流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号)
A．杀毒消毒 B．吸附杂质 C．蒸馏 D．过滤
(2)直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
4．如图为自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：
(1)在这个过程中，未涉及的净水方法是 （填序号）。
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
(2)自制净水器中常加入 ，用于除去水中的色素和异味。
(3)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
(4)自然界中的水有硬水和软水，常用 来区分，生活中可以采用 的方法
来将硬水转换为软水。
(5)天然水中常含有有害细菌，需要消毒后才能饮用。近年来，用环保、高效的新型消
毒剂 ClO2 进行消毒。ClO2 中 Cl 的化合价是 。
(6)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法： 。
二．常见几种净化水操作的比较（共 5 小题）
5．2024 年世界水日的主题是“以水促和平”，下列有关水的说法正确的是
A．因为存在水循环，所以淡水用之不竭
B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
D．为节约用水，污染的工业废水直接排放浇灌果园
6．图 1、图 2 分别是水的净化和电解水的实验装置，下列说法不正确的是
A．图 1 实验能将硬水软化
B．图 2 实验可证明水的组成
C．图 1 实验中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤
D．图 2 实验中 a、b 两管对应的分别是电源的负极和正极
7．下列变化中属于化学变化的是
A． 硬水加入肥皂水 B． 活性炭净水
C． 冷凝管中水蒸气液化 D． 过滤
8．为探究“水的净化”过程，某实验小组从当地自来水厂的水源中取水样进行实验，并采访
了自来水厂。
(1)向水样中加入 可以吸附水中的色素和异味。
(2)为了判断所取水样是硬水还是软水，可加入 进行检验，若 则为硬
水。
(3)生活中通过 的方法使硬水软化。
(4)采访自来水厂得知，自来水可以通入氯气进行杀菌消毒，发生的反应如下：
Cl2 + H2O=HCl + HClO （次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合价为 。
9．2022 年北京冬奥会前夕，渤海学校的同学们收到了一封来自黄河水的信，它遇到了一些
问题，希望寻求同学们的帮助，让我们一起来看看吧！
各位同学大家好，我是来自黄河的一滴水，我人小志不短，第 24 届冬奥会要在家门口
举行，我想为祖国做出贡献。但是，我“病”了，我的身体里有些其他物质，你能帮帮我
吗？
(1)帮我决定：我的第一站是滑雪场，冬奥造雪用水原则上用雨水、河水、纯净水都可
以，但不能太脏，否则会堵塞造雪机。我能用 （填序号，下同）方法除去难溶性
杂质；二站是冰立方，冬奥造冰用的水竟然达到了饮水用的规格，我需要用 方法
除去颜色和异味，用 除去微生物；冰壶比赛场地的冰被称为“冰上贵族”，要用纯
净水来制作， 方法可以帮我实现转化。
A．蒸馏 B．过滤 C．液氯 D．活性炭吸附
(2)我了解到同样是水，人类对我们有不同的称谓，比如矿泉水和蒸馏水。人类以是否
含有一种或多种物质为依据将它们分为 和 。
(3)人类还将我们分为硬水和软水，探究净化后的水是硬水还是软水，可取样加入
进行验证。若 ，则是硬水，若 ，则是软水。
三．硬水和软水定义及鉴别（共 4 小题）
10．下列有关物质的鉴别或除杂所用试剂或方法中，不正确的是
选项 实验目的 试剂或方法
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
B 除去氧化钙中少量的碳酸钙 高温煅烧
C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 水
D 鉴别硬水和软水 肥皂水
A．A B．B C．C D．D
11．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是
A．用过滤的方法可以使硬水软化
B．用活性炭吸附水中的色素和异味是物理变化.
C．可用明矾区分硬水与软水
D．水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为 1：2
12．请回答下列与水有关的问题。
(1)除去水中不溶性杂质的操作是 。
(2)生活中区分硬水和软水时，常加入 。
(3)水体污染的原因是 (写一条即可)。
(4)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底留少量水的目的是 。
13．某市区自来水的水源地之一是白浪河水库，某化学兴趣小组从该水库中取水开展了一次
探究活动。请回答下列问题：
(1)对所取水样进行过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有 ，其中玻璃
棒的作用是 。
(2)取适量滤液，经检测是硬水，原因是滤液中含有较多的可溶性 (填元素名称)
化合物。随后小组同学对以下四种水样进行实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的
用量。
实验操作 水样 加入 1.5%的肥皂水滴数
市售纯净水 2
煮沸后的自来水 6
自来水 9
湖水 14
由上可知：
①硬度最大的水样是 ，能降低自来水硬度的方法有 。
②续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 (提示：实验
方案需要写全操作、现象、结论)。
③有人说饮用软水好，有人说饮用硬水好？请你选择其中的一种观点并闸述理
由 。
四．电解水原理（共 6 小题）
通电
14．下列关于 2H2O 2H2 +O2 的说法正确的是
A．该反应表示被电解的水是气态
B．该反应前后分子的个数不变
C．参加反应的H2O 与生成的H2 分子个数比为 2 :1
D．参加反应的H2O 与生成的O 2 的质量比为9 :8
15．等质量的水和过氧化氢完全分解后，生成氧气的质量关系
A．一样多 B．水生成的氧气质量多
C．过氧化氢生成的氧气质量多 D．无法判断
16．我国在 2020 年世界水日的中国主题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
(1)生活中常用 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用；自来水厂在净化水
的过起中，向水中加入 能除去水中的异味和色素。
(2)如图为电解水的实验装置图。常在水中加入少量的稀硫酸，目的是 ；电解水的
化学方程式为 ；a 管连接的是电源的 极（填“正”或“负”）。
17．利用太阳能驱动 CO2 甲烷化的过程中，涉及的物质转化如下：
(1)I 中利用太阳能驱动电解水制氢。电解水反应的化学方程式为 。
(2)Ⅱ中制甲烷反应的微观示意图如下，在方框中补全另一种反应物的微观图示。
(3)Ⅱ中生成水的质量 （填“大于”“等于”或“小于”）I 中参加反应的水的质量。
18．甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完成相同的化合
物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转
化关系（部分物质和反应条件已略去）试解答下列问题：
(1)甲物质的化学式 。
(2)乙转化为丙的条件是 ，丙物质的密度比空气密度 （填“大”或“小”）。
19．如图是电解水的实验，请回答下列问题：
(1)检验试管 2 中产生的气体的方法是什么
(2)请写出电解水的化学方程式 。
(3)该实验的结论是什么
五．氢气的可燃性（共 4 小题）
20．有关如图实验的说法正确的是
A．a 管内产生的是氢气
B．实验证明水是由氢气和氧气组成
C．a 中气体和 b 中气体的质量比是 1:2
D．两个实验均可证明水的组成
21．下列有关物质燃烧现象的描述，错误的是
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
22．写出下列反应的文字或符号表达式。
(1)在实验室用暗紫色固体制取氧气 。
(2)氢气在空气里燃烧 。
23．A、B、C、D、E 是初中化学中常见的物质，其中 C、D 的组成元素相同，在通常状况下
A、B 均为气体，E 是一种暗紫色固体，它们的转化关系如图所示(其中→表示某物质通
过一步反应可以转化为另一种物质；—表示两种物质可以发生反应，部分反应物，生成
物、反应条件已经略去)。
(1)写出 D 物质的化学式 。
(2)写出 A 物质的一种用途 。
(3)写出反应 A—B 反应的符号表达式 。
(4)对于转化 B→D 的反应，下列说法正确的是 。
①一定属于化合反应
②一定属于氧化反应
③一定放出热量
④该反应体现了 B 的氧化性
⑤该反应中，分子种类和元素种类不变
⑥该转化可以通过动植物的呼吸作用实现
六．水资源的现状（共 3 小题）
24．水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的认识错误的是
A．家庭饮用水是纯水 B．煮沸可以降低水的硬度
C．地球上可利用的淡水资源有限 D．收集雨水用于城市景观绿化
25．下列有关资源和环境说法正确的是
A．可利用的淡水约占全球淡水储量的 30.4%
B．海水中含有的化学元素有 80 种，水能参与很多反应，是一种化学资源
C．空气是一种宝贵的能源，其中体积分数最大的化合物是二氧化碳
D．铁是地壳中含量最多的金属元素
26．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)水的天然循环是通过 实现的，水由液态变为气态时，水分子的数目和大小不
会变化，变化的只是水分子之间的 。
(2)生活中可用 的方法降低水的硬度。
(3)常见的几种净水方法中，对地下水净化程度最高的操作是 。
(4)我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施： 。
七．爱护水资源（共 6 小题）
27．自来水水龙头旁边应张贴的标志是
A． B． C． D．
28．地球表面大部分被水覆盖着，地球是人类共同的家园，下列有关水的叙述正确的是
A．农业上改滴灌为大水浸灌，可节约用水
B．海水淡化能作为人类应对淡水短缺的重要途径
C．海水中含有 80 多种元素，蕴藏着丰富的化学资源
D．水不是一种化学物质
29．2023 年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列说法
不正确的是
A．漓江水资源丰富，取之不尽、用之不竭
B．在漓江两岸大力植树造林，增加植被率
C．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
D．保护漓江，应用新技术新工艺减少污染物的产生和排放
30．水是宝贵的自然资源。自今年 8 月份同安持续高温少雨，城乡供水量屡破历史纪录。回
答与水有关的问题。
(1)保持水的化学性质的最小粒子是 （填化学式）。
(2)下列生活中的“水”属于纯净物的是 （填编号）。
A．湖水 B．雨水 C．蒸馏水 D．地下水
(3)生活中可以用 来区分硬水和软水。生活中为降低水的硬度，可采用的方法
是 。
(4)家用环保型消毒液发生器中发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢
氧化钠、氢气和氯气。该反应的化学方程式： 。
(5)从水的变化看：水蒸发和水电解的微观区别是 。
(6)爱惜水资源，应从我做起。请举出一个节约用水的事例： 。
31．2010 年 4 月 14 日 07 时 49 分，青海玉树发生了 7.1 级地震，震后当地生态环境和生活
条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必须经过一系列的
净化处理才能使用。
(1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加
入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过
的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建
议： 。
32．“五百里滇池，奔来眼底…”。昆明滇池被称为西南第一大湖，是昆明一大奇景。可近些
年来湖水污染愈发严重，政府加大治理力度，使水质得到了一定程度的改善。请根据所
学知识回答下列问题。
(1)下列净水方法中，单一净化程度最高的是 (填序号)。
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏 D．过滤
(2)要检测滇池水是硬水还是软水，可使用的物质是 。
(3)长期使用硬水会对生活产生不利影响，生活中软化硬水的方法是 。
(4)活性炭能除去滇池水中有颜色和有异味的物质，这是利用了活性炭的 性。
(5)电解水实验中，与电源正极相连的试管中生成的气体是 。待反应结束时，理论
上生成氢气和氧气的体积比约为 。该实验证明了水是由 组成的。
(6)为了保护滇池，请写出一条防止滇池水体污染的合理建议： (合理即可)。
八．过滤操作要点与问题分析（共 7 小题）
33．实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是
A．过滤液体 B．点燃酒精灯
C．检查气密性 D．验满氧气
34．实验考核结束后，郭老师整理了部分同学的实验操作，以下操作正确的是
A．将废液直接倒入下水道 B．收集密度比空气小的气体
C．用 50mL 量筒量取 4.0mL 水 D．除去河水中的泥沙
35．过滤器的制作和过滤装置图如图，下列有关说法不正确的是
A．图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁
B．过滤时，滤液不能高于滤纸边缘
C．过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌
D．过滤后的液体中可能会含有可溶性物质
36．某化学兴趣小组将浑浊的雨水样品倒入烧杯中，静置一会儿，然后采用如图所示的装置
进行过滤，请结合图示回答下列问题：
(1)图中有一处明显的实验操作错误，应该如何改正？ 。
(2)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些 写出两点 。
(3)过滤后所得到澄清的液体是否为纯净物 请写出你的判断和理由 。
37．请根据下图实验，回答相关问题：
(1)A 实验的目的是 。
(2)B 实验中通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是 。
(3)C 实验说明二氧化碳具有的化学性质是 。
(4)D 实验中玻璃棒的作用是 。
38．模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题：
(1)河水是 物（填“纯净物”或“混合物”）
(2)操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体 C 中仍浑浊，其可能是 。
(3)操作②应选用图中 2 的活性炭，活性炭具有 性。
(4)操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是 。
39．如图为自来水厂净水过程和电解水实验的示意图。
(1)A 物质的名称是 ，操作①的名称是 ，该操作用到的玻璃仪器有 、
烧杯、玻璃棒。
(2)若经过操作①后，所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是 （填序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)气体 a 为 （填物质名称），连接电源 极。
(4)写出电解水的文字表达式： 若 b 玻璃管中产生 3mL 气体，则 a 试管中产生气
体约为 mL。
(5)电解水时通常加入一些稀硫酸，目的是 。
九．硬水的危害及软化方法（共 5 小题）
40．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是
A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理可以排放
C．可通过煮沸降低水的硬度 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子
会变大
41．“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法不正确的是
A．电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
B．检测吴忠市饮用水的硬度可用肥皂水
C．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
D．净化水时利用活性炭吸附色素和有异味的物质
42．项目式学习小组利用自制简易净水器处理泥水(如图所示)。下列对泥水处理过程分析错
误的是
A．该过程中发生的是物理变化
B．活性炭能除去泥水中的颜色和异味
C．小卵石和石英砂能除去泥水中难溶性杂质
D．该简易净水器能将泥水转化为软水
43．用学过的知识回答下列问题：
(1)自来水厂净水时常用明矾[KAl(SO4)m·12H2O]作絮凝剂，明矾的作用是
(2)铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部水的作用 ；
(3)油在锅内着火，立即盖锅盖就可灭火，其原理是
(4)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 ；
44．请根据所学知识回答下列同题。
(1)在日常生活中，降低水的硬度的方法是什么？
(2)用排空气法收集二氧化碳，如何证明集气瓶中二氧化碳已收集满？
十．电解水实验的现象和结论（共 7 小题）
45．如图所示，图 1 是电解水的装置，图 2 是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系
图。若甲试管中生成气体 N，下列说法不正确的是
A．a 应接电源正极
B．气体 M 能使带火星的木条复燃
C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性
D．0～3s 内甲、乙试管内气体的体积比和 8s 时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水
中溶解得多
46．如图是用家里的物品制成的电解装置，下列有关说法错误的是
A．生成氧气和氢气的体积之比是 2:1
B．水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
C．与电源正极相连端产生氧气，与电源负极相连端产生氢气
D．实验说明水由氢元素和氧元素组成
47．下图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是
A．往水中加入氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性
B．用带火星的木条检验两管产生的气体
C．经检验 a 管产生的气体是氧气
D．通过实验证明了水分子由氢元素和氧元素组成
48．如图是电解水实验的示意图。
(1)在 a、b 两端得到的气体的体积比为 。
(2)在水中加入少量的硫酸钠的目的是 。
(3)该实验的结论：水是由 组成。
49．化学就在我们的身边，我们的生活离不开化学。
(1)请用H、O、Ca 、C 中某些元素按要求用化学式填空：
①用作食品干燥剂的物质是 。
②其固体能用于人工降雨的是 。
③相对分子质量最小的氧化物是 。
④农村可以开发沼气作为燃料或照明使用，沼气的主要成分是 。
⑤人体中含量最多的物质 。
⑥食醋中含有的酸 。
(2)用微粒的观点回答下列问题：
①保持水的化学性质的微粒是 ；
②水通电分解过程中，不变的微粒是 。
(3)水是一种重要的资源。
①生活中常用 来区分硬水和软水。
②研究水的组成时，需在电解器的玻璃管内加满水，且在水中可加入少量的硫酸钠以
增强 。接通直流电源一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为 。
50．城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的，下图是自来水厂净化的过程示意图。
(1)取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 。
(2)在自来水厂净化自来水的过程中，a 池的作用主要是_____（填序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
(3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明
该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。
(4)在投药步骤中发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
(5)用下图所示的装置进行电解水实验，下列说法正确的是_________。（填序号）
A．试管 a 中的气体具有可燃性
B．试管 b 中的气体是氢气
C．试管 a 和 b 中气体的质量比为 2：1
D．该实验说明，水不是由一种元素组成的
51．化学课堂上同学们探究了如下两个实验：
(1)电解水实验前同学们向水中加少量稀硫酸的目的是 。能用蔗糖溶液替换吗？
（填“能”或“不能”）。
(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞 b,用燃着的
木条置于玻璃管尖嘴口，观察到的现象为 。
(3)通电至反应结束后，若 a 管收集到 5mL 气体，则理论上 b 管收集到的气体体积为
mL。
(4)电解水的符号表达式为 ，属于 反应，这个实验说明了水是由
组成。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 ______ 。（填序号）
A．参加反应的水的质量 B．氢原子和氧原子的相对原子质量
C．氢气和氧气的沸点 D．氢气和氧气的密度
(6)图 2 是测定空气中氧气含量的实验，硬质玻璃管中的现象为 ，气球的作用
是 ，玻璃管中发生反应的文字表达式为 。
(7)若测定的空气中氧气的体积分数小于 21%，造成该实验出现误差的原因可能是
（填序号）。
①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温
③小气球中留有气体 ④加入铜粉量太多
十一．电解水生成物的验证（共 5 小题）
52．某同学运用已学知识完成了如图所示净化水、电解水两个实验，下列说法不正确的是
A．实验（一）不能将硬水软化
B．实验（一）中的固体既可滤去不溶性物质，又可吸附一些溶解性杂质
C．实验（二）a 端连接电源正极，b 端连接电源负极
D．实验（一）和（二）的意义：水不仅可饮用，还可生成高效清洁能源
53．利用水电解器电解水一段时间后，下列说法不合理的是
A．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体质量比约为 1：2
B．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
C．负极玻璃管内产生的气体能被点燃
D．通电时两极均有气泡产生
54．如图为电解水的实验简易装置图，据此回答：
(1)在水的电解实验中，水中事先加入少量硫酸钠的作用是 。
(2)接通电源观察两电极都有 产生。
(3)C 试管中收集到的气体是 ，可以用 检验 。
(4)电源 B 是 极。（填正或负）
(5)实验得出结论：水是由 组成的。
(6)水的分解过程中，发生变化的微粒是 ，保持不变的微粒是 。（填具体的微粒
名称）
55．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图 1 装置进行电解水的实验。
①玻璃管 b 连接电源的 （填“正”或“负”）极。
②将一根燃着的木条放在玻璃管 a 尖嘴处，打开活塞，检验产生的气体，可观察到的
现象是 。
③该实验表明水由 组成。
(2)某同学利用如图 2 的自制简易净水器对污浊的河水进行净化。其中活性炭的作用
是 。
56．水是最常见的物质之一，根据下列实验示意图回答问题。
(1)实验 A 装置中存在的明显错误是 ；
(2)实验 B 用燃着的木条检验生成的气体，b 玻璃管尖嘴处观察到的现象是 ；
(3)实验 C 中反应的文字表达式为 ，该实验中集气瓶内装少量水的目的是 ；
(4)实验 D 称量后，取下陶土网，在陶土网上方点燃镁条，燃烧结束后将所得的物质与
陶土网一起再放回托盘天平上称量，发现质量减轻，出现这种结果的原因是 。