明代书法家（明代书法家有哪些人）

这件事对于董其昌来说，很是受到刺激，他心想，字没有写好，竟然改变了他的成绩和名次，很爱面子的他，便开始在书法方面琢磨起来了，他便把古人的书法进行临摹学习，经过几年以后，自己的书法水平得到了很大提高。但董其昌并非是一般人，这时候，他也彻底地喜欢上了书法，于是也他心想，如果把书法写得跟古人一样，那也是写古人的，而不是自己的，后来，他又潜心研究书法，终于在书法史上占有一席之地，成为一个里程碑式的人物。

上面是故事说明了一个道理，那就是书法有没有学习的捷径？书法究竟怎么样才能成功？对于这个问题，我们进行一些分析，也许对学习书法的人可以提供一些借鉴和参考。

首先，学习书法必须要经过对古人书法的学习和临摹，才能在这方面奠定好的基础。为什么要学习古人书法？在很多人看来，书法并没有一个完全统一的标准，即使每个人都学习王羲之，写出来的字也都并非完全一样。但是，如果通过对古人书法的学习，就会得到古人的笔法、字形和章法要求，这样一来，在后面的书法创作中也不至于没有基础，并且，这个基础也就是检验书法水平的标准了。

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其次，学习书法要有兴趣。董其昌在17岁以前并不喜欢书法，他认为，只要把字写清楚就行，至于好不好看，那是书法家的事情，而经过了那次考试之后，他清醒地发现，自己失去状元丢了面子，完全是书法不好的原因。没有兴趣可以培养，董其昌在18岁以后，发奋图强，立志学好书法，后来也成为书法方面的专家，看来兴趣也是可以在后天培养的。

最后，书法的捷径也需要人的悟性。什么是悟性？其实，有些教科书上把悟性说得很玄妙，以为悟性就是天性，这个当然没有大的问题，但从董其昌这里可以看到，他的悟性是来自于后天，来自于努力。如果把他的书法学习阶段分为两个，即：18岁及以后的几年，和后来的精进深入阶段，那么，他后来的精进阶段则是他的悟性时期，可见，悟性来自于坚实的基础和深入思考。简单地说，悟性就是兴趣加思考加裂变反应。

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